Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Музей»

Светлана Оруджова
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Музей»

Тема: «Музей»

Цель: Дать детям представление о музее, как месте хранения исторических предметов.

Задачи:

• Рассказать о предметах старины.

• Учить отличать их от современных предметов по внешнему виду и названиям.

• Учить беречь и любить свое прошлое.

Предварительная работа:

1. Посещения музея.

2. Рассматривание иллюстраций.

3. Беседы.

4. Участие родителей в сборе старинных предметов для выставки посвященная ко «Дню музея».

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в старшей группе „Музей“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музеи. Конспекты занятий на тему музеев и экскурсий
• Музейная педагогика в детском саду
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Материал: карандаши цветные, фломастеры, альбомные листы, письмо, посылка.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Дети сидят полукругом на подушечках на ковре с воспитателем.

• Вступительная беседа.

Ребята мы уже не раз были в музее. И сегодня я хочу поговорить с вами о музее. Скажите мне, пожалуйста, что такое музей (ответы детей). Да музей - это где хранятся старинные предметы быта, экспонаты дающие представления о животном и растительном мире, того или иного края, событиях произошедших много лет назад, и т. д.

В каждом городе, области, есть свой музей. Музеи бывают разные. Может кто-то знает, что то о музеях (ответы детей). Да музеи бывают народного искусства, кукол, игрушек, изобразительного искусства, архитектуры и т. д.

Вот и у нас в городе есть краеведческий музей. Название его происходит от слова «Край». В нем выставлены старинные предметы быта наших коренных жителей Кузбасса. Назовите их (ответы детей). Правильно шорцы. Экспонаты, дающие представление о растительном и животном мире, предметы народных промыслов нашего края. Как нужно вести себя в музее? Может кто - ни будь из вас расскажет, а я дополню (ответы детей). Да, вести себя надо тихо, экспонаты не трогать руками, смотреть только, слушать и запоминать.

Расскажите ребята, что вы видели интересное в музее? (ответы детей). Кто в музее все показывает и рассказывает? (ответы детей) Молодцы правильно - экскурсовод.

Хотели бы вы сейчас жить так, как жили люди нашего края раньше много лет назад, и почему? (ответы детей).

Что нового появилось в современной жизни (ответы детей). Что вам особенно понравилось в музее? (ответы детей). Зачем люди создают музеи и почему часто приходят туда? (ответы детей).

Правильно - это делается для того чтобы сохранить все для потомков. Чтобы они помнили и не забывали, берегли то, что у них есть и радовались жизни.

Физминутка. «Край любимый мой родной»

Край любимый мой родной,

Я люблю тебя душой.

Чтобы многое узнать,

По музеям похожу,

На старинные предметы погляжу.

И о том, как жили люди в старину

Своим братьям расскажу.

Пусть они растут большими,

Берегут свой край родной,

Все, что есть у нас -

Потомкам, они тоже сберегут.

Вдруг раздается стук в дверь, и входит сказочный персонаж «Знайка», который принес посылку и письмо детям старшей группы.

Читаем письмо.

«Дорогие дети! Я хранитель музея. Знаю, что вы часто посещаете музей. Мне бы очень хотелось, чтобы вы нарисовали то, что видели там и что вам понравилось. Присылаю вам в качестве подарка фломастеры, цветные карандаши, и альбомы.

Жду ваши прекрасные рисунки.

С уважением хранитель музея»

А сейчас проходите и присаживайтесь за столы.

Дети рисуют рисунки и отправляют хранителю музея.