Конспект НОД по рисованию «Нарисуй картинку про весну»

Ольга Трофимова
Конспект НОД по рисованию «Нарисуй картинку про весну»

Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о времени года весна и её приметах.

Задачи:

Обучающие:

Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны, отгадывать загадки.

Развивающие:

Закреплять в сознании детей признаки весны, сезонные изменения в природе, связанные с весенним периодом. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности). Развивать воображение и восприятие окружающего мира, мелкую моторику, обогащать впечатления детей. Расширять и активизировать словарь по теме «Весна».

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Нарисуй картинку про весну“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Воспитательные:

Формировать эмоционально-положительное отношение к самому процессу рисования. Воспитывать гуманное отношение к природе, усидчивость, эстетические чувства.

Предварительная работа: Рассматривание картин с изображением весны,

беседа о весенних изменениях в природе, чтение рассказа Э. Шима «Чем пахнет весна?», наблюдения на прогулке, чтение стихотворений о весне.

Материалы и оборудование: Наглядный демонстрационный материал (картинки про весну); музыкальное сопровождение: «Весна» (Т. Пархоменко); гуашь; кисти: кисти тонированные листы бумаги А4; баночки с водой; подставки под кисточки.

Используемые методы и приемы: Моделирования игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации; отгадывание загадок; вопросы к детям, практическое выполнение рисунков; использование наглядного материала; физкультминутка, пальчиковая гимнастика

Приоритетные образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательно развитие», «Речевое развитие».

Ход ООД

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о… Стоп. Давайте, вы сами угадаете, чему будет посвящено наше занятие. А для этого послушайте загадку:

-Зазвенели ручьи,

прилетели грачи.

В улей пчела

первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

когда это бывает? (весной)

Конечно, это ласковая волшебница –Весна. Про неё ещё говорят:

Шагает красавица

Легко земли касается,

Идёт на поле, на реку,

И по снежку, и по цветку.

Любят, ждут весну и люди, и звери, и птицы. Каждая веточка в лесу, каждая травинка её ласки просит. Ведь у нас зима суровая, морозная и долгая. Всем уже хочется тепла.

Что это за конверт лежит. Сейчас мы посмотрим, что в нём.

«Здравствуйте, дорогие ребята!». Я обращаюсь к вам за помощью. Я пришла на землю, чтобы прогнать зиму. Но это было очень трудно, ведь зима не хотела уходить и мне пришлось с ней бороться. У меня осталось мало сил и я не успеваю разбудить всю природу, вырастить траву и листья на всех деревьях. Если я не успею, многие деревья останутся без листьев, а полянки будут без травы и цветов, и бабочкам негде будет присесть. Помогите мне. Я знаю, что если вы постараетесь, у вас всё получиться. Очень надеюсь на вас. Весна»

Воспитатель: Ребята, ну что? Поможем, Весне? (Да)

Я сейчас загадаю вам загадки и вы скажете, что может появиться на наших картинах, чтобы они стали весенними.

1. Не спеша огонь тут ходит,

Землю – матушку обходит.

Светит весело в оконце,

Ну конечно, это - … (солнце)

- Солнце - какого цвета? Какой формы? Что у солнца есть?

2. Уж не солнце ль виновато,

Что висит на небе вата? (облака)

- Чтобы изобразить весенний, ясный день, какого цвета нарисуем облака?

3. На лугу растет она

Высока и зелена.

С лугом простится,

В сено превратится. (трава)

-Какого цвета трава?

4. Весной деревья нарядились,

Зелёные ладошки на них появились.

Подует ветерок немножко,

И захлопают зелёные ладошки? (листья)

- Листья на дереве весной какого цвета?

- Ну что ж, прежде чем нам начать работу, давайте еще раз вспомним какие чудеса встречаются весной в природе. Вместе со мной повторяем движения:

Физминутка:

Мы пришли в весенний лес. (дети шагают на месте)

Много здесь вокруг чудес! (показывают руками)

Справа берёзки стройные стоят, (правую руку отводят в сторону)

Слева ёлочки на нас глядят. (левую руку отводят в сторону)

На деревьях зеленеют листочки, (поднимают руки вверх, покачивая ими вправо-влево)

А в траве расцветают цветочки! (поднимают руки, сложенные ладонями, до уровня лица и выполняют упражнение «цветок»)

Молодцы, садитесь за столы.

Итак, давайте вспомним, что можно нарисовать на наших картинах, чтобы помочь Весне.

Сначала нарисуем солнышко.

Затем нарисуем облака.

Потом рисуем траву, деревья и листочки - тычком, держа кисть вертикально.

Напомнить и показать детям, как правильно держать кисточку: так же, как карандаш, тремя пальцами, но выше металлической части кисточки

Прежде чем приступить к рисованию, давайте разомнем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Весна»

«Кап-кап-кап», - капель звенит, (стучим правым указательным пальцем по левой ладони)

Словно с нами говорит. (стучим левым указательным пальцем по правой ладони)

Плачут от тепла сосульки (руки поднимаем вверх, кисти рук опускаем вниз, пальцы разводим, трясем кистями)

И на крышах талый снег. (руки соединяем над головой)

А у всех людей весною (разводим руки в стороны)

Это вызывает смех! (хлопаем в ладоши и улыбаемся).

Дети выполняют работу под музыку («Весна» Т. Пархоменко).

- Ребята, давайте полюбуемся нашими картинами.

- Какие у нас получились работы? Что вам нравится в ваших работах? Какие работы вам нравятся больше всего? Почему? (аккуратные, ребята старались). Помогли мы Весне?

Воспитатель: Вы все постарались и у вас получились замечательные работы. Вы помогли Весне и нарисовали настоящий теплый месяц май. И Весна приготовила для вас подарки!