Конспект НОД по рисованию «Украсим платье масленицы» в технике «отпечаток штампа из резиновой пробки» (18 фото)

Юлия Федосеева
Конспект НОД по рисованию «Украсим платье масленицы» в технике «отпечаток штампа из резиновой пробки»

Тема: «"Украсим платье Масленицы".

Приоритетная образовательная область: художественно – эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности детей: познавательная, продуктивно-творческая.

Методы и приемы реализации содержания НОД:

Наглядный: просмотр презентации «Масленица».

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Украсим платье масленицы“ в технике „отпечаток штампа из резиновой пробки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Масленица. ИЗО, поделки и рисование
• Масленица. Конспекты занятий для детей
• Масленица. Русский народный праздник
• Одежда, обувь, головные уборы
• Рисование и штампинг крышками и пробками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2024

Рассматривание иллюстрации с изображением масленицы.

Словесный: чтение песенки, потешек и рассказов из книги автора З. Л. Жукова "Весна - красна, ты на чем пришла? Энциклопедия детского фольклора".

Ззт: пальчиковая гимнастика «Бабушкины блины»

Вкусные блинчики бабушка пекла,

Бабушке «спасибо» скажем!

Цель: создание рисунка. Закрепление навыков нетрадиционной техники изображения с использованием штампа из резиновой пробки.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать работу по совершенствованию технических навыков рисования в нетрадиционной технике - отпечатком штампа из резиновой пробки;

-развивать интерес к живописи и художественный вкус;

- расширять представления о календарных весенних праздниках;

- актуализировать представления и навыки познавательной деятельности, словарный запас детей прилагательными.

Развивающие:

- создать условия, способствующие творческому развитию личности;

-способствовать развитию пространственного мышления, глазомера, зрительного восприятия.

- формировать представление о культуре и традициях нашего народа, расширение знаний о народном празднике «Масленица».

Воспитательные:

-создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к нетрадиционной технике рисования;

- воспитывать самостоятельность, усидчивость, умение преодолевать трудности, аккуратность при выполнении задания;

- способствовать воспитанию уважения и интереса к традициям русского народа.

Словарная работа: совершенствовать грамматический строй речи и умение отвечать на вопросы полным предложением. К слову «Масленица» использовать в речи прилагательные – раздольная, народная, старинная, богатая, озорная, широкая, сытная.

Инструменты и материалы: лист бумаги формата А-5 с тематическим изображением, краска гуашь, кисточки, подставки под кисточки, баночки для воды, салфетки, коврики, штампы по количеству детей.

Подготовительный этап выполнения занятия:

Перед выполнением работы следует изготовить штамп.

Для его изготовления мы возьмём резиновую пробку, в центре которой есть готовое отверстие, поместим в него зубочистку.

Вот так выглядят наши штампы.

Так же необходимо распечатать тематическую картинку (основу для рисования).

Ход занятия:

Эмоциональный настрой.

На занятии опять

Мы поработаем на пять.

Проблемная ситуация:

- Ребята, У каждого времени года своя красота, свои особенности. Зима дарит нам пышные снега, прозрачный лёд, бодрящие морозы. Весна радует звонкими капелями, ярким солнцем, порождая радостные чувства. И издавна смена времён года отмечалась народом особыми праздниками и обрядами.

-Ребята совсем недавно мы с вами участвовали в фестивале декоративно – прикладного творчества, посвящённого одному из праздников православного календаря. Скажите, какой тематике посвящены были наши работы?

-Ответы детей.

- Верно ребята, мы с вами к фестивалю готовили работы на тему самого главного, самого важного и многодневного весеннего праздника, который в старину называли «Светлым воскресеньем».

- Пасхе предшествует ещё один весенний праздник, самый любимый в народе, он символизирует собой проводы зимы и радостное ожидание весны, называется он – «Масленица».

Проводы зимы озаряются первыми весенними лучами, которые манят своим теплом, и хотя на улице еще холодно, человеческая душа ликует и замирает в ожидании весны. Это событие народ отмечал весело, с частушками, песнями, плясками, различными играми, люди наряжались в яркие костюмы, одним словом не скучали, всё в веселье превращали.

Все собрались — в хоровод,

Гонит зиму — от ворот.

(Автор не известен).

На честную, широкую, веселую боярыню, госпожу – масленицу, люди одевали одежду, преобладающую яркими насыщенными цветами.

-Ребята, давайте мы нарядим и масленицу в красивое разноцветное платье.

Но прежде чем приступить к работе, нам нужно попасть в волшебную мастерскую. Давайте для этого произнесём волшебные слова.

«Топ – топ, хлоп – хлоп. Вокруг себя повернись и в волшебной мастерской очутись».

-Вот мы с вами и перенеслись в мастерскую волшебных превращений, и рисовать мы будем в ней необычными материалами – резиновой пробкой.

Самостоятельная деятельность детей.

Ребята кисточкой наносят краску гуашь на поверхность штампа.

Аккуратно прилаживают штамп к листу и слегка прижимают.

Ребята в своих работах используют цвет гуаши, который им больше нравится.

Работы готовы.

Платье для Масленицы – особая тема,

Любое возьми, не наряд, а поэма.

Заключительный этап работы - просмотр и анализ выполненных рисунков. Дети высказывают своё мнение о своих работах и работах товарищей.

Оформляем выставку работ.

Рефлексия:

Ребята, наше занятие подошло к концу, каждый из по своему украсил платье Масленицы.

-Ребята давайте ещё раз посмотрим на работы. Скажите:

-чему вы учились сегодня на занятии?

-про какой весенний славянский праздник мы сегодня говорили?

-мы посмотрели презентацию «Масленица», что нового вы узнали из презентации?

-как вы считаете, какая работа самая яркая и аккуратная?

- довольны вы своими результатами?

-понравилась ли вам рисовать в технике - отпечатком штампа из резиновой пробки?

- что было для вас трудно?

-что понравилось?

-что нового вы узнали?

Ребята, вы очень успешно справились с заданием, разрешите вам спасибо сказать, и в дальнейшем творчестве, удачи пожелать!