Конспект НОД по рисованию в средней группе «Сад — огород»

Ольга Щекина
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Сад — огород»

Цель: Познакомить с многообразием овощей, местом их выращивания, обогащать словарь по теме «Овощи», умение различать их по внешнему виду, цвету.

Задачи:Вызвать у детей интерес к рисованию красками; учить правильно держать кисть, обмакивать ее в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, промывать кисть в воде и осушать; дать представление о необходимости беречь изобразительные материалы. Учить рисовать овощи, подбирать краску по назначению, окрашивать не выходя за контур, располагать сюжет по центру листа. Воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, аккуратности в работе.

Публикация «Конспект НОД по рисованию в средней группе „Сад — огород“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Огород. Конспекты занятий
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Предварительная подготовка: беседы с детьми о пользе овощей, выяснение, какие овощи они любят есть, как и где растут овощи; чтение загадок и пословиц об овощах.

Оборудование НОД:

Видео проектор, муляжи овощей:огурец, картофель, морковь и помидор,свекла, баклажан. Половина альбомного листа, гуашь, кисточка, стакан с водой, влажные салфетки.

Интеграция образовательных областей:

Познание –рассказ об овощах,разгадывание загадок.

Физическая культура – физкультминутка.

Художественное творчество - продуктивная деятельность – (рисование).

Музыка - музыкальное сопровождение во время выполнения работы.

Коммуникация – на протяжении всей деятельности.

Художественное слово (загадки)

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель : Ребята,сегодня необычный день! Мы с вами отправляемся на волшебную прогулку. Закройте глазки и произнесите волшебные слова "кручу, верчу. на прогулку хочу!"

Под музыку дети произносят волшебные слова и оказываются во саду ли в огороде.

Воспитатель : Ребята,где же мы с вами оказались (во саду ли в огороде) чувствуете свежий воздух. Вдохните полной грудью через нос, а выдохните через рот. (выполняют дыхательную гимнастику, повторяют упражнение насколько раз). Сад- огород - это дом для всех овощей и фруктов. А какие овощи и фрукты,знаете вы (Ответы детей).А кто на огороде хозяин?Кто следит за всем?Верно!Человек!Много работы у него и посадить,и полить,и жуков собрать,и огород прополоть!А когда придёт Осень - работы ещё больше. Надо собрать все овощи и фрукты. Сделать запасы на зиму. (Демонстрация презентации "Труд человека осенью в огороде").

Воспитатель : А кто из вас помогал на огороде?Что вы делали (Достаю корзину с муляжами овощей).Вот посмотрите,какой подарок преподнесла нам Осень. Давайте посмотрим,что здесь (Достаю по очереди овощи).Ребята,что это (ответы детей).

Подвижная игра «Кто быстрее»

Предложить детям игру: (Дети делятся на две команды. У каждой команды своя корзинка. На полу разбросаны овощи. По сигналу каждая команда собирает овощи в свою корзинку. Побеждает команда, которая соберет больше овощей.)

ЗАГАДКИ

Летом - в огороде

Свежие, зеленые,

А зимою – в бочке,

Крепкие, соленые.

(Огурцы)

В огороде вырастают,

Красными становятся.

Делают из них салат,

Варят щи и так едят.

(Помидоры.)

Этот овощ в землю врос,

Оставив сверху зеленый хвост.

Оранжевый его корень

Любит есть заяц и очень доволен.

(Морковь.)

Висят они на кустиках

В огороде нашем :

Сверху – фиолетовые,

Внутри – зеленые.

(Баклажаны.)

Под землею подрастала,

Круглой и бордовой стала.

Под дождем на грядке мокла

И попала в борщ к нам…

(Свекла)

Воспитатель :Придумайте сами загадки о любых овощах.

(Дети отвечают) Какие хорошие овощи. Давайте,с вами нарисуем свой собственный «огород».А прежде немного отдохнем и сделаем зарядку.

2. Физкультминутка «Овощи»

В огород пойдём, (маршировать на месте)

Урожай соберём. (идти по кругу, взявшись за руки)

Мы морковки натаскаем, (имитировать, как таскают)

И картошки накопаем, («копают»)

Срежем мы кочан капусты («срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный. (показать руками)

Щавеля нарвём немножко («рвут»)

И вернёмся по дорожке. (идти по кругу, взявшись за руки)

Воспитатель: . Сейчас все сядьте правильно: спинка прямая, грудью об стол никто не опирается, ноги под столом вместе, правой рукой держим карандаш, левой придерживаем лист бумаги, приступим к работе Сегодня каждый из вас нарисует на круглой тарелке овощи, какие хочет, но так, чтобы всем было понятно по их форме и цвету, что это за овощи.

Закрашивать овощи надо не прямыми широкими полосами, а по форме, т. е. повторять форму овоща. Огурец овальной формы, и закрашивать его нужно удлинёнными дугами. Свёкла круглая и закашивать ее нужно полукруглыми широкими линиями, держа кисть плашмя. Тонкой кисточкой нарисовать черешки,ботву.

Воспитатель в процессе рисования помогает детям советом, следит за осанкой воспитанников, индивидуальную помощь в виде поощрений и рекомендаций (обращает внимание на правильность изображения фруктов, использование цвета красок, композицию рисунка, аккуратность в работе.)

В процессе творческой деятельности задает наводящие вопросы детям. Предлагает сделать очерчивающие жесты в воздухе, чтобы закрепить форму овощей тем детям, которые будут затрудняться.

4. Итоги.

Что в нашем занятии вам особенно запомнилось? Чем интереснее было заниматься? Что нового узнали?

Положительная оценка всех детских работ.

Выставка рисунков на стенде.

Воспитатель. Какие свежие и красивые овощи вы собрали!

Анализ результатов.

Занятие окончено.