Конспект НОД в первой младшей группе с использованием музыкальных инструментов «В гости в сказку «Курочка Ряба» (3 фото)

Ольга Васильченко
Конспект НОД в первой младшей группе с использованием музыкальных инструментов «В гости в сказку «Курочка Ряба»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе воспитателя Васильченко О. А.

Тема: В гости в сказку «Курочка Ряба»

Цель: познакомить с русской народной сказкой «Курочка Ряба».

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка, здоровье.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД в первой младшей группе с использованием музыкальных инструментов „В гости в сказку „Курочка Ряба“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Музыкальные инструменты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2014

1. Расширение знаний и представлений у детей о музыкальных инструментах.

2. Развитие музыкального слуха, памяти, мышления, ритма.

3. Воспитание культуры слушания музыки.

Материалы и оборудование: наглядно - дидактическое пособие «Курочка Ряба» (рассказы по картинкам, музыкальные инструменты (ксилофон, деревянные ложки, металлофон, колокольчик, маски цыплят и курицы.

Предварительная работа: беседы о роли музыки в нашей жизни, показ карточек с изображением музыкальных инструментов, осваивание игр с ними.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Дети на стульчиках сидят полукругом. Первый воспитатель рассказывает сказку с показом картинок, выставляя их на мольберте. Рядом стол стоит, на котором разложены красиво музыкальные инструменты. Второй воспитатель озвучивает сказку.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня придёт к нам в гости сказка не простая, а музыкальная. Сказка начинается!

Жили – были дед, да баба. Ксилофон.

Да была у них курочка Ряба :

Кудах – тахтах, кудах – тахтах, Деревянные ложки.

Снесла курочка яичко,

Да не простое, а золотое. Металлофон.

Дед бил, бил не разбил. Металлофон, молоточек в медленном темпе.

Баба била, била – не разбила. Металлофон, ритм ускоряется.

Мышка бежала, хвостиком махнула, Колокольчик.

Яичко упало и разбилось… Удары по металлофону, глиссандо и

В конце один удар.

Плачет дед. Металлофон, молоточек в медленном темпе.

Плачет баба. Металлофон, ритм ускоряется.

А курочка кудахчет :

Кудах – тахтах, кудах – тахтах, Деревянные ложки.

Не плачь, дед. Удар ложками.

Не плачь, баба. Удар ложками.

Я снесу вам яичко другое, не золотое. Металлофон.

А простое! Удар ложками.

Воспитатель: Дети, вам сказка понравилась? Вы хотите послушать её еще раз?

Дети: Да!

Затем воспитатель по желанию приглашает детей играть на музыкальных инструментах и сказка повторяется сначала.

Воспитатель: Сказочку мы с вами послушали, а теперь я вам предлагаю поиграть в игру.

Проводится подвижная игра «Цыплята»

(по стихотворению Т. Волгиной «Цыплята»)

Ход игры

Воспитатель произносит текст, дети выполняют движения.

Дети идут гурьбой за воспитателем.

Воспитатель:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней цыплята –

Жёлтые ребята.

Ко – ко - ко! Ко – ко - ко!

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите!

Дети выполняют имитационные движения.

Воспитатель: «Нашли зёрнышки? Клюйте! А теперь попейте водичку – клювики вверх! Молодцы!»

Воспитатель: Как курочка цыплят зовёт?

Дети: Ко – ко – ко!

Воспитатель: Как цыплята маму-курочку зовут?

Дети: Пи – пи – пи!

Дети-цыплята бегают, пищат. Игра продолжается.