Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Конспект НОД в средней группе по аппликации «Весна пришла»
Цель: создать условия для составления сюжетной картины.
Задачи
Образовательные:
-вызвать у детей эмоциональный отклик на весенние проявления природы, эстетические чувства и переживания;
-учить видеть главное, задумываться над тем, что вызвало у художника интерес при восприятии весеннего пейзажа, соотносить содержание картины со средствами выразительности;
Развивающие:
- развивать умение соотносить увиденное с опытом собственного восприятия весенней природы;
Публикация «Конспект НОД в средней группе по аппликации „Весна пришла“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Весна. Весенние аппликации
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020
-чувствовать весеннее пробуждение природы, выраженное художником в неярком и тонком колорите, построенном на мягких сочетаниях разных тонов, передающих перламутровую нежность весенних красок;
Воспитательные:
-развивать умения соотносить по настроению живописный образ с поэтическим и музыкальным, создавать весенний образ по своему замыслу;
технические и художественные навыки детей, обогащать речь детей эмоционально-эстетическими терминами.
Материал: Курочкина, Н. А. Дети и пейзажная живопись. Времена года. Учимся видеть, ценить, создавать красоту. С. 61–64. Репродукция картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели»; мольберт; листы бумаги,уветная бумага,клей, мелки, карандаши, ; музыка «Песни жаворонка» из цикла «Времена года» П. И. Чайковского, аудиомагнитофон.
Содержание
организованной деятельности
1. Вводное слово педагога.
Дети сидят перед стендом с закрытой картиной. Педагог загадывает загадки:
• Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает – когда это бывает? (Весной.)
• Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит.
Снег худеет, мокнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? (Март.)
– Да, это весна! (Педагог читает стихотворения о весне.)
2. Беседа педагога.
Рассматривание картин художников о весне.
– После долгой зимы природа пробуждается, оживает. Снег долго лежит на полях, коченеют на ветру деревья. И вдруг все наполняется легким трепетом жизни, радостным гомоном птиц. Солнышко светит ярче, лучи его становятся ласковыми и теплыми, все вокруг радуются этому. Снег тает, появились проталинки, встрепенулись деревья, освобождаясь от зимнего сна. Птички повеселели, громко чирикают воробьи. Весной воздух легкий. А какое небо весной? (Голубое, ясное.)
3. Практическая часть.
– Я предлагаю вам, ребята, создать свою картину о наступлении весны Попробуйте передать с помощью цветной бумаги, карандашей радость пробуждения природы, трепетное чувство ожидания солнца, тепла, весны и легкую печаль по уходящей зиме.
4. Самостоятельная работа детей.
Звучит музыка «Песни жаворонка» из цикла «Времена года» П. И. Чайковского, дети садятся за столы и создают сюжетную картину "Весна пришла"
5. Итог (рефлексия).
Анализ готовых работ. Обобщение пройденного на занятии.
Организация выставки детского творчества.
Абдулова Джюме Сиражутдиновна | Все публикации
