Конспект НОД в средней группе по художественно-творческой деятельности Тема: «В гостях у рыбки»

Марина Мирошник
Конспект НОД в средней группе по художественно-творческой деятельности Тема: «В гостях у рыбки»

Цель: Формировать у детей познавательный интерес умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, .

Задачи приоритетной области:

1. Продолжать учить детей составлять композицию сюжетного рисунка –заполнять изображением весь лист бумаги;

2. Формировать навыки использования рациональных приёмов при рисовании однородных предметов, навыки технических приёмов (рисование всей кистью, концом и др.);

2. Закреплять умения и навыки работы с акварелью и кистью;

3. Развивать художественно- эстетические чувства и творческие способности.

Задачи интегрированной области:

Публикация «Конспект НОД в средней группе по художественно-творческой деятельности Тема: „В гостях у рыбки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015

1. Прививать у детей любовь к природе, к обитателям водоёма;

2. Закрепить знания о рыбах;

3. формировать умения работать самостоятельно;

4. развивать умения выполнять действия по указанию взрослого;

5. развивать мелкую моторику рук;

6. Приучать к аккуратности при выполнении работы и умению следить за порядком на своём рабочем месте.

Приоритетная область:

«Художественно-творческая деятельность»

Интегрированная область:

«Экология», «Коммуникация»

Предварительная работа:

1. Беседа на тему: «Жизнь обитателей водоемов»;

2. Рассматривание иллюстративного материала;

3. Д/И «Исправь ошибки», «Что лишнее?», «Кто лишний?»

4. Предметное рисование на тему: «Рыба».

5. Подготовка фона на альбомных листах детей к занятию.

Материалы и оборудования:

Ёлочки, сугроб, конверты с заданиями, д/и «Собери картинку», «Чем питается рыба», игрушка рыбка, тонированный альбомный лист (река), краски акварель, баночки с чистой водой, мягкие кисточки, салфетки.

Ход НОД

В группу приходит письмо, с размытым адресом.

Воспитатель: Ребята, к нам пришло письмо, но от кого не известно. Адрес размыло водой. В письме нас с вами приглашают в гости. Посмотрите, даже маршрут есть. Ну, что отправимся в увлекательное путешествие?

Сначала нам надо идти высоко поднимая ноги, кругом сугробы и найти ёлочку с конвертом.

(дети идут по маршруту и подходят к ёлочке)

1 задание. Отгадайте загадку

Летом бежит,

Зимою спит.

Весна настала-

Опять побежала. (река)

(дети отгадывают загадку)

Воспитатель: Следуя маршруту, нам, ребята, нужно пройти между густыми деревьями до высокого сугроба. (ходьба между предметами)

2 задание. Кто живёт в реке (дидактическая игра «Собери картинку»)

Дети выкладывают рыбку на магнитную доску.

Воспитатель: Что есть у рыбы? (туловище, плавники, хвост, чешуя)

-Ребята, теперь нам нужно пройти по узенькой тропинке и под кустом найти следующее задание.

3 задание. Чем питается рыба?

Из предложенных картинок, дети выбирают нужные, делают вывод.

-Ребята, посмотрите куда же нас привёл маршрут (к реке)

А кто нас пригласил (рыбка)

А как вы думаете, почему рыбке грустно (она одна, ей не с кем играть)

Чем мы с вами можем помочь рыбке (нарисовать ей друзей)

Посмотрите, я уже попробовала нарисовать друзей рыбке, но их мало. Если же мы все вместе нарисуем речное царство, в реке не будет скучно.

Перед детьми заранее приготовлены листы с затонированной бумагой. Дети рисуют композицию.

-Ребята, а сейчас давайте поиграем с рыбкой. (Пальчиковая гимнастика «Рыбки»)

Жил да был один налим,

Два ерша дружили с ним.

Прилетали к ним три утки

По четыре раза в сутки

И учили их считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

-Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. У рыбки появилось много друзей и она хочет угостить нас печеньем «Рыбки».