Конспект НОД в старшей группе «Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб леса вокруг шумели»

Лариса Ларина
Конспект НОД в старшей группе «Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб леса вокруг шумели»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД в старшей группе

Цель: прививать детям навыки экологической культуры, культуру поведения в лесу, учить бережному отношению к ко всему, что там живет и растет, уточнить знания детей о пользе леса для человека, формировать связную речь, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок, развитие творческого воображения, воспитывать у детей желание заботиться о природе, правильно вести себя на природе, не разрушать условия жизни лесных обитателей.

Ход занятия.

Воспитатель:

Публикация «Конспект НОД в старшей группе „Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб леса вокруг шумели“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Мы открываем окошко в природу,

Где солнце сияет в любую погоду,

Где ветры утихнут, морозы минуют,

Дожди в землю влагу в достатке прольют,

Цветы расцветут, будто чудо из сказки,

И лес нас приветит в покое и ласке.

- Посмотрите, куда мы с вами пришли? Мы пришли в лес. Он полон разных звуков, таинственных шорохов. Давайте сядем на полянку и вместе послушаем их, о чем они нам поведают.

Слышны голоса птиц.

- Чьи голоса вы услышали?

Звонко, весело звенят голоса птиц, радуя нас своим пением. Когда можно услышать в лесу многоголосый хор птиц? Как вы думаете, нужны ли лесу птицы?

- Для чего они нужны?

- Какую пользу приносит кукушка?

- Чем помогает лесу сорока?

- А вы знаете, сорока строит не одно гнездо, а несколько. В одном из них она откладывает яйца, а остальные использует, чтобы отвлечь хищников от гнезда.

- Зачем лесу сова?

- А что вам известно о синичках - проворных птичках?

Ребенок загадывает загадку о дятле:

Красный берет,

Черный жилет,

Нос как топор,

Хвост как упор.

- А чем знаменит этот лесной доктор?

Появляется зайчик. (плачет)

- Зайчик, почему ты плачешь?

- Лапку поранил.

- Ничего, мы тебе сейчас поможем.

- Что нужно сделать, чтобы лапка не загноилась, быстрее зажила? (приложить подорожник)

Воспитатель бинтует лапку зайчику, и он убегает.

- А какие еще лекарственные растения вы знаете?

- А вызнаете, что лекарственные растения любят животные и насекомые. Я, например, знаю, что семена чистотела являются лакомством для муравьев.

Появляется медведь, прислушивается к разговору.

Медведь:

- А что еще растет в лесу?

- Кому и для чего нужны лесные ягоды.

- А кто питается грибами?

- Лес щедрый друг, мы еще говорим: Лес – наше богатство!

- А какие деревья растут в лесу, вы знаете? Я сейчас проверю. Буду загадывать загадки, а вы найдите отгадку.

Стоит на белой ножке свесив сережки. (береза)

С моего цветка берет пчелка самый вкусный мед. (липа)

Весной зеленела, летом загорела, осенью покраснела. (рябина)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос, Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч,

Кормлю кабанов и белок-

Ничего, что плод мой мелок. (дуб)

Появляется Лесовичок:

- У меня здесь гости? Нравится вам в моем лесу?

Лес мой сказочно богат,

Угощает всех ребят,

Ваню – земляничкой,

Таню - ежевичкой,

Машеньку – орешком,

Таню – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой.

- Как вы думаете, почему лес вас угостил грибами, ягодами, орехами, а Васю хворостинкой?

- У меня есть знаки. (показывает) Назовите их и помогите мне их развесить. (дети называют знаки, напоминающие о правилах поведения в лесу и с помощью воспитателя развешивают их).

Воспитатель:

- Чтобы узнать лесные тайны, увидеть птиц и зверей в лесу, надо уметь беречь тишину, научиться бесшумно ходить по лесу. А сейчас давайте сделаем красивую картину леса и подарим ее Лесовичку.

Дети выполняют коллективную аппликацию из готовых форм. Лесовичок благодарит детей и угощает их грибами.