Конспект НОД в старшей группе «В стране звуков»

Роза Нестерова
Конспект НОД в старшей группе «В стране звуков»
▼ Скачать + Заказать документы

"В стране звуков"

Речевое развитие «В стране звуков»

Тема: Вводное занятие.

Цель: формировать интерес к познанию новых звуков.

Задачи:

1. Развивать слуховое и зрительное внимания;

2. Упражнять в дифференциации на слух слов и звуков;

3. Показать, как звуки обозначаются цветными символами;

4. Учить дифференцировать понятий гласный, согласный звуки;

5. Развитие фонематического слуха;

6. Способствовать развитию активной мыслительной деятельности.

Оборудование: звукоград, карточки с цветовым обозначением звуков, мяч.

Ход занятия.

Публикация «Конспект НОД в старшей группе „В стране звуков“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в сказочный город «Звукоград». Мы узнаем, какие бывают звуки, но чтобы попасть в этот город нам надо отгадать загадку:

Его не видно

В руки не взять

Но зато слышно (Звук)

Правильно, это звук. Звуки мы слышим, слушаем. А вы знаете какие бывают звуки? Бывают звуки природы, звуки предметов, звуки музыки. Но это еще не все звуки. Есть еще одна группа звуков, и называется она звуки речи. Эти звуки мы не только слышим, но еще и произносим.

Много звуков есть на свете:

Шелест листьев, плеск волны.

А бывают звуки речи,

Мы их точно знать должны.

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, вы отгадали загадку про звук и попали в город под названьем «Звукоград». В нем живет всего тридцать один житель. Зовут этих жителей звуки.

Шесть звуковпевцы: а, о, э, у, и, ы. Им подпевают: я, ё, е, ю. За голосистость и певучесть эти звуки называют — гласными. Называются они гласными, от слова «глас», т. е. голос. Гласные звуки можно петь гласом, голосом. Их можно долго и громко петь — каждый в отдельности и последовательно переставляя. Эти звуки живут в красном домике. Звуки между собой очень дружат и распевают волшебные песни.

Давайте мы попробуем спеть эти звуки [а, о, у, э, ы, и].

Гласные звуки произносятся без преграды.

Например: звук [А] — рот открыт, язык спокойно лежит, воздух не встречает преграды, звук можно петь голосом. Гласный звук можно спеть высоким голосом и низким.

Игра «Назови звук в начале слова»

Гласные звуки хотят сыграть с вами в игру. Я буду называть слова, которые начинаются с гласного звука, а вы должны сказать, что это за звук (игра проводится с мячом по цепочке).

Арбуз, облако, утка, игра, аист, ослик, утюг, индюк, ухо, озеро, апельсин, экран, улица, одежда, акробат.

Физминутка

Вышли мышки как-то раз (ходьба на месте)

Поглядеть,который час (повороты, вправо и влево, пальцы рук перед глазами в виде трубочки)

Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладоши)

Мышки дернули за гири.

И присели три, четыре (приседание, руки вверх, вниз)

Вдруг раздался страшный звон.

Убежали мышки вон.

В волшебной стране «Звукоград» живут еще одни жители — согласные звуки, чтобы их произнести воздуху нужно прорываться через преграды. Преградами для этих звуков являются наши губы, зубы и язык.

Согласные звуки не певучие. Сами они петь не могут, они соглашаются петь только вместе с гласными звуками. Поэтому они и называются согласные звуки.

Звук [М] — губы сомкнуты, воздух не может свободно выходить, т. к. ему мешают губы; звук можно потянуть (воспитатель с детьми произносит звук длительно, показывая руками, что звук «тянется», но его нельзя произнести выше-ниже, т. е. нельзя петь).

Согласные звуки произносятся коротко. Одни твердо, другие мягко.

Если согласный звук твердый, то он надевает синий наряд, а если мягкий, то тогда – зеленый.

Игра «Какой звук чаще всего слышим?»

Я прочту стихотворение, а вы попробуйте отгадать звук, который чаще всего слышали.

Зубик зубику сказал:

«Зубик, ты уж очень мал.

Ты грызи творог зернистый,

Он полезен, хоть и кислый».

Фокусник конфету Феде

Подарил на представленье.

Федя, в фокусы не веря,

Всё же принял угощенье.

Шершень шустрый прилетел,

Шершень на цветочек сел.

Шершень посидит немножко

И отправится в дорожку.

Итог занятия.

Ребята, сегодня мы с вами побывали в стране «Звукоград». Какие звуки живут в этой стране, на какие две группы делятся звуки речи? (гласные и согласные).

А вы знаете как отличить гласный звук от согласного звука? (гласные произносятся свободно, их можно петь, а согласные произносятся с преградой, их петь нельзя.)