Конспект НОД «Весна — самая яркая пора» в старшей группе Видео

Марина Мудрак
Конспект НОД «Весна — самая яркая пора» в старшей группе Видео

Марина Мудрак

Цели: закрепление знаний детей по лексической теме “Весна”;определение основных признаков весны; совершенствование лексико-грамматического строя речи.

Ход занятий:

Дети слушают рассказ "Весна" Толстого А. Н.

Визуализация материала

На солнце нельзя было теперь взглянуть, — лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему-синему небу плыли облака, словно кучи снега. Весенние ветерки пахнули свежей травой и птичьими гнездами.

Публикация «Конспект НОД „Весна — самая яркая пора“ в старшей группе Видео» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Перед домом лопнули большие почки на душистых тополях, на припеке стонали куры. В саду, из разогретой земли, протыкая зелеными кочетками догнивающие листья, лезла трава, весь луг подернулся белыми и желтыми звездочками. С каждым днем прибывало птиц в саду. Забегали между стволами черные дрозды — ловкачи ходить пешком. В липах завелась иволга, большая птица, зеленая, с желтой, как золото, подпушкой на крыльях, — суетясь, свистела медовым голосом.

Как солнцу вставать, на всех крышах и скворечниках просыпались, заливались разными голосами скворцы, хрипели, насвистывали то соловьем, то жаворонком, то какими-то африканскими птицами, которых они наслушались за зиму за морем, — пересмешничали, фальшивили ужасно. Сереньким платочком сквозь прозрачные березы пролетел дятел, садясь на ствол, оборачивался, дыбом поднимал красный хохолок.

И вот в воскресенье, в солнечное утро, в еше не просохших от росы деревьях, у пруда закуковала кукушка: печальным, одиноким, нежным голосом благословила всех, кто жил в саду, начиная от червяков;

— Живите, любите, будьте счастливы, ку-ку. А я уж одна проживу ни при чем, ку-ку.

Весь сад слушал молча кукушку. Божьи коровки, птицы, всегда всем удивленные лягушки, сидевшие на животе, кто на дорожке, кто на ступеньках балкона, — все загадали судьбу. Кукушка куковала, и еше веселее засвистал весь сад, зашумел листьями. Медовым голосом, точно в дудку с водой, свистит иволга. Окно было раскрыто, в комнате пахло травой и свежестью, свет солнца затенен мокрой листвой. Налетел ветерок, и на подоконник упали капли росы. До того было хорошо, проснувшись, слушать свист иволги, глядеть в окно на мокрые листья.

Воспитатель проводит занятие для развития связной речи, задавая вопросы по тексту:

- Какую пору года описывает писатель?

- Как изменились деревья (тополя?

- Появилась ли травка?

- Кто новый появился в саду?

- Каких птиц вы знаете? и т. д.

Воспитатель вместе с детьми обсуждает те места в тексте, где автор использует сравнения. Дети пробуют самостоятельно описать приход весны, поведение птиц, изменения в природе.

Физкультминутка Кукушка

Дети стоят в кругу.

В центре водящий с закрытыми глазами.

Дети идут по кругу и поют:

К нам кукушка в огород

Кто кукует отгадай»

Воспитатель указывает на любого в кругу.

Ребенок пропевает «Ку-ку».

Водящий должен угадать по голосу "кукушку"

Психоречевая гимнастика "Хлопни в ладоши"

Воспитатель произносит слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, теплое, ярче, холодно, набухают, прилетают, проталины, ледоход, застыл, метель, снегопад, солнышко. Если слово о весне, дети хлопают в ладоши.

Воспитатель всех хвалит!