Оля Ван
Конспект НОД «Знакомство с бумагой»
Тема: Знакомство с бумагой.
Цель: ознакомление с бумагой, со свойствами и качеством бумаги.
Программные задачи:
1. Образовательная: ознакомлений с бумагой, со свойствами бумаги : (бумага бывает белая, красная, синяя, всяких других цветов гладкая и шероховатая; тонкая и толстая; бумага шуршит, легко мнётся, смятую бумагу нелегко распрямить, бумага легко рвётся и расползается в воде, она непрочная);
Публикация «Конспект НОД „Знакомство с бумагой“» размещена в разделах
2. Развивающая: активизировать в речи детей слова, обозначающие названия, свойства и качества бумаги, научить правильно называть виды бумаги;
3. Воспитательная: развивать внимательность, любознательность, наблюдательность, бережливость.
Методы и приё мы:
1. наблюдение;
2. вопросы;
3. указания;
4. пояснения;
5. лексические и грамматические упражнения.
Оборудование:
1. Кукла «Бумажная Фея» выполненная из разнообразных видов бумаги;
2. Квадратные листочки бумаги разных видов (салфетка, цветная, ватман, картон, конфетные фантики, бархатная, ткань, писчая, ручки);
3. Оборудование для конструирования из бумаги.
4. Таз с водой;
5. Полотенце;
6. Утюг;
7. Спички, тарелка для горения.
Интеграция образовательных областей:
1. «Познавательное развитие» - систематизировать знания детей о бумаге, воспитывать любознательность, развивать познавательный интерес и мышление детей. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
2. «Социально-коммуникативное развитие» - учить правильно отвечать на вопросы, слушать и понимать новый материал, упражнять детей в грамматическом оформления высказывания, развивать активный и пассивный словарь по теме, упражнять в согласовании в роде прилагательного и существительного, в подборе слов - действий.
3. «Художественно - эстетическое развитие» - приобщать детей к словесному искусству, выражать интонационную выразительность речи, учить воспринимать яркие выразительные средства повествования, развивать воображение.
4. «Физическое развитие» - продолжать работу по сохранению психического и физического (соблюдение правил личной гигиены) здоровья детей, создавать эмоционально – благоприятную обстановку на занятии.
Ход деятельности:
Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях. (Показ куклы). Это Фея Бумага из Бумажной страны. В этой стране все сделано из бумаги : и дома, и одежда, и транспорт и все-все-все. Посмотрите внимательно на саму Фею. Даже она сама сделана … из чего? Из бумаги. Ребята, Бумажная Фея приглашает нас в путешествие в Бумажную страну, вы согласны? Как вы уже догадались, мы с вами в Бумажной стране будем рассматривать бумагу.
- Ребята, каким цветом бывает бумага?
- Правильно, синяя, белая, красная и других цветов.
- Перед вами полоски с бумагой, попробуйте смять бумагу. Легко это сделать?
- Правильно, да.
-А попробуйте смять стол, за которым вы сидите. Получилось?
- Правильно, не получилось, потому что дерево, из которого сделан стол – прочное, а бумага – непрочная.
- А что еще вы заметили?
- Правильно, мнется.
- Попробуйте, еще раз смять бумагу. Что вы слышите?
- Правильно, шуршит.
- Распрямите, смятую бумагу, стала ли она такой же красивой, как была?
- Правильно, нет.
- Бумага легко мнется и ….что делает?
- Правильно, не распрямляется, не разглаживается.
- Давайте проведём опыт с утюгом, посмотрите, я разглажу один кусочек ткани, а другой кусочек – бумаги, что вы видите?
- Правильно, ткань разглаживается, а бумага нет.
- Попробуйте оторвать кусочек бумагу. Легко это сделать?
- Правильно, да.
- А сможете разорвать полотенце? Попробуйте. Получилось? Почему?
- Правильно, потому что ткань прочнее бумаги.
- Теперь определите толщину полосок, что вы заметили?
- Правильно, одна - полоска тонкая, другая – толстая.
- Перед вами стоит таз. Таз с водой. Возьмите любую бумажную полоску и погрузите – опустите её в воду, понаблюдайте, что будет с бумагой, если её поместить в воду?
- Правильно, бумага легко рвется и расползается в воде.
- Смотрите, салфетки сразу размокли. Попробуем взять их руками. Что произошло? Они порвались?
- Правильно, салфетка размокла быстрее, потому что остальная бумага толще салфеток, поэтому размокает дольше.
- Мы еще раз посмотрим на нее в конце занятия. Хорошо?
- Бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой. Бумага – материал непрочный. Вы обратили внимание, что одну бумагу смять легко, а другую – трудно?
- Одну бумагу разорвать легко, а другую – сложно? Покажите обрывки бумаги, которую вы легко разорвали?
- А какая бумага разрывалась трудно? Как вы думаете, с чем это связано?
- Тонкую бумагу легче смять и разорвать. А толстую бумагу труднее смять и разорвать.
- Провидите пальцем по бумаге, и скажите, какая она?
- Правильно, гладкая, шероховатая.
- Поднимите полоску, которую вы считаете самой гладкой.
- Правильно.
- Давайте, подумаем, если один мишка возьмёт зонтик из бумаги, а другой - из плёнки, какой зонтик подойдёт лучше мишкам для прогулки?
- Правильно, из плёнки.
- Возьмите, ножницы и отрежьте кусочек бумаги, что можно делать с бумагой?
- Правильно, бумагу можно разать.
- Возьмите ручки и напишите, что ходите на бумаге, что можно делать на бумаге?
- Правильно, на бумаге можно писать.
- Сейчас посмотрите, у меня есть тарелка для горения и спички, я поджигу бумагу, что она будет делать?
- Правильно, бумага может гореть.
- Что можно делать с бумагой?
- Правильно, рвать, шуршать, мять, писать, резать, гореть и т. д.
- А сейчас мы с вами немножко отдохнём и физминутку проведём.
Физминутка.
Начинается разминка.
Встали, выровняли спинки, вправо – влево наклонились
И ещё раз повторили
А теперь рывки руками выполняем вместе с вами
Руки вверх и руки вниз
Ты давай ка не ленись. На одной ноге стою
А другую подогну
А теперь попеременно буду поднимать колени
Отдохнули, посвежели. За столы тихонько сели.
Наше путешествие в Бумажную страну с Бумажной Феей подходит к концу. Взгляните на нашу бумагу в воде. Что с ней произошло? Можно ее еще использовать. На прощанье поиграем.
Дидактическая игра «Бывает – не бывает»
Описание игры: называю предмет с прилагательным «бумажный», а дети отвечают «бывает» или «не бывает», в зависимости от того, изготавливают ли этот предмет из бумаги.
Бумажная книга
Бумажный стул
Бумажный кораблик
Бумажное полотенце
Бумажная обувь
Бумажное пальто
Бумажная газета.
