Конспект образовательной деятельности «Изготовление игольницы для мамы» в средней группе

Ольга Пробенко
Конспект образовательной деятельности «Изготовление игольницы для мамы» в средней группе

Цель: обогащать словарь детей малыми формами фольклора; развивать умение работать с бумагой, клеем; объединить детей и родителей в совместной деятельности; воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

Материал: салфетки, кисти, подставки для кистей, розетки с клеем,

детали для наклеивания на каждого ребенка; ширма; куклы – Филя и Уля; музыкальные инструменты; рукоделие с иглой; образец работы; русские народные костюмы для ведущей и детей.

Ход:

Здравствуйте, гости дорогие! А я вас давно жду, поджидаю. Уж и в доме убралась, и печку жарко истопила, и каши вкусной наварила.

Публикация «Конспект образовательной деятельности „Изготовление игольницы для мамы“ в средней группе» размещена в разделах

• Игольница своими руками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Хорошая я хозяйка? В народе говорят: «Хозяюшка в дому, что оладушек в меду: она и шьёт, и вышивает, и прибирает – всё успевает». А ваших мам можно назвать хорошими хозяйками?

Игра «Что умеют наши мамы?»

Дети называют, что делают мамы дома и изображают эти действия.

В старые добрые времена устраивали люди посиделки, чтобы отдохнуть от работы. Вот и мы сегодня посидим, друг на друга поглядим, себя позабавим, других посмешим да делом займёмся.

Сел сверчок в уголок, таракан – на шесток,

Сели – посидели, песенку запели.

Услыхали ложки – вытянули ножки.

Услыхали калачи – как запрыгали с печи

Да давай плясать, всех вокруг забавлять.

Это только присказка. А что будет впереди –

Приготовься и иди.

Театрализованное представление.

(На ширме появляются куклы.)

Уля. Здравствуй, Филя!

Филя. Здравствуй, Уля!

Уля. Ты где был?

Филя. У бабушки.

Уля. Что принёс?

Филя. Оладушки.

Уля. Где же они?

Филя. Под лавкой.

Уля. Экий ты, Филя, чудак!

Филя. А ты бы сделала как?

Уля. Я бы оладушки на стол положила и съела.

Филя. Ладно, в другой раз так и сделаю (прячется).

Уля. Филя? Где ты был?

Филя. У бабушки.

Уля. Что принёс?

Филя. Сапожки.

Уля. Где они?

Филя. А я сделал, как ты велела: на стол поставил и съел.

Уля. Экий ты, Филя, чудак!

Филя. А ты бы сделала как?

Уля. А ты лучше у ребят спроси, они знают, что надо с сапожками делать. (Ответы детей.)

Филя. А ты где, Уля, была?

Уля. В деревне!

Филя. Что видела?

Уля. Утку в юбке, курицу в сапожках, свинью в рогоже – нет её дороже!

Филя. Знаю – знаю.

Это небылицы в лицах сидят в тереме – светлице,

Щёлкают орешки да творят потешки!

Хотите расскажу?

По поднебесью, братцы, медведь летит!

Медведь летит, хвостом вертит.

А свинья на ели гнездо свила.

Гнездо свила, деток вывела,

Малых детушек – поросяточек.

Они по веточкам сидят, полететь хотят.

Уля. Ну и потеха! А я тоже знаю.

Шёл высокий гражданин низенького роста,

Весь кудрявый, без волос, тоненький, как бочка!

Филя. Ну и ну, ха – ха – ха, в самом деле чепуха!

Уля. Что – то долго вы сидите, аль гулять вы не хотите?

Филя. Как у наших у ворот собирается народ.

Да и вы все выходите, веселитесь и пляшите!

Уля. В хоровод вставайте, нас не забывайте!

Дети пляшут под русскую народную музыку.

Педагог:

Наши пляски хороши, веселимся от души!

Игра на музыкальных инструментах.

Педагог:

Позабавились, пора и делом заняться. Где тут моё рукоделье?

(Берёт ткань, начинает шить).

Иголка, иголка, ты тонка и колка.

Не коли мне пальчик, шей мне сарафанчик.

Мне б тебя не уронить. А куда же положить?

(Ответы детей).

Конечно, нужна игольница. Вот такая (показ образца).

А вашим мамам сделаем такие игольницы?

Практическая часть.

1. Рассматривание образца.

2. Объяснение.

3. Оказание помощи во время работы, привлечение родителей к работе.

4. Рассматривание готовых работ.

Педагог:

Хорошо потрудились! Красивые игольницы получились.