Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Что растет на грядке?»

Ольга Ярославцева
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Что растет на грядке?»

https://text.ru/antiplagiat/57aa912504aa5

<a target="_blank" href="http://text.ru/antiplagiat/57aa912504aa5"><img src="//text.ru/image/get/57aa912504aa5/1" class="leftimg" alt="TEXT.RU - 100.00%" title="Уникальность данного текста проверена через TEXT.RU" border="0" width="80" height="31"></a>

Цель: закрепить знания об овощах.

Задачи:

Образовательные: закреплять представления о том, что овощи – продукт питания; называть их величину (большой, маленький, цвет (красный, зеленый, форму (круглый, овальный); понятиях «один – много», раскатывать прямыми движениями между ладонями.

Развивающие. Развивать речевую и познавательную активность, внимание, память. Расширять активный словарь.

Воспитательные. Побудить интерес к дальнейшей творческой продуктивной деятельности, умение радоваться результатам работы.

Материалы и оборудование. Макет домика, игрушки (собачка, зайка); корзинка, поднос, овощи (муляжи, картинки). Пластилин, дощечки, ноутбук, диск с музыкальными произведениями.

Предварительная работа. Беседы, чтение стихотворений, загадок. Рассматривание картинок, иллюстраций. Изучение названий и внешнего вида с использованием наглядных пособий (муляжи, картинки, физкультминутки, пальчиковые игры.

Ход организованной образовательной деятельности

I. Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на появление собачки.

- Какая красивая собачка пришла. Подойдем к ней, погладим. (Рассматривают, по просьбе воспитателя, показывают, где у нее глазки, носик, ушки.) Собачка «лает».

- Как она лает? (Просит повторить как «лает» собачка) Это знаете, что она делает? Гулять за собой зовет. Тогда вставайте все за мной и зашагали!

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки.

Раз – два, раз – два.

II. Основная часть.

Подходят к макету домика.

- Куда привела нас собачка? Кто живет в этом домике? Стучатся, никто не выходит. Здесь живет бабушка. Воспитатель обращает внимание детей на овощи, лежащие, на подносе.

- Посмотрите, что вырастила бабушка на своем огороде. (Педагог поочередно показывает картинки.)

- Катя, найди такой же овощ, как у меня. (Объясняет, правильно или нет, выполнено задание и почему.)

В огороде вырастает,

как под солнышком созреет –

Красный цвет тогда имеет.

Варят из него томат.

В щи кладут и так едят.

(Помидор.)

- Назовите, что это? Какого цвета помидор? Обведите пальчиками по контуру. Какой он? (Круглый.) Какими они бывают? (Маленькими, большими.) Послушайте, что еще растет на грядке и прячется.

Как играет с нами ловко,

В прятки хитрая морковка!

В грядку носиком зарылась,

Кружевной ботвой укрылась.

Показ картинки. Кто зарылся в грядку? Просьба каждому ребенку взять по морковке. Все взяли? Молодцы! Какого цвета морковка? (Побуждать к активным высказываниям, дети рассматривают, обводят контур, определяя длину.) Положите овощи в корзинку. Из морковки можно сделать вкусный салат.

Мы морковку чистим – чистим,

Мы морковку трем – трем,

Сахарком ее посыплем

И сметаною польем.

Вот какой у на салат.

Витаминами богат!

- Как у нас на грядке выросли загадки. Послушайте еще одну.

Я длинный и зеленый,

То свежий, то соленый,

Расту я в огороде,

Любим во всем народе,

Вот какой я молодец,

Называюсь огурец.

Показать картинку и предложить ребенку найти огурец среди других овощей.

- Молодец, покажи всем и назови. Теперь каждый возьмет в руки и скажет, какого цвета огурчик? (Зеленый.) Педагог побуждает называть продукты, их цвет, размер.

(Показ.) У меня есть друг,

Он – от семи недуг!

Это - вкусный и полезный,

Желто - золотистый лук!

- Что это? Предложить ребенку найти лук. Что ты нашел? Давайте вместе скажем «лук». Молодец, положи в корзинку. Сколько лука? (Мало.) Показ картинок с изображением других овощей: свёклы, картофеля, капусты. Дети находят, показывают и называют.

Тетушка Фекла,

Красная свёкла!

Ты салаты, винегреты,

Украшаешь алым цветом.

- Свёкла маленькая или большая? (Большая.) А лук? (Маленький.)

В огороде много грядок. Что еще растет, отгадайте?

И зелен, и густ

на грядке вырос куст.

Подкопай немножко,

под кустом лежит картошка.

- Покажите картошку. Что это?

Не шит, не кроен,

А весь в рубцах.

Семьдесят одёжек

и все без застежек. (Кочан капусты.)

Бабушка решила сварить овощной суп и просит помочь ей - принести из корзинки картошку, лук, капусту, свёклу. Поощрение детей за выполнение заданий.

- Ребята, покажем, какие мы большие, как умеем помогать.

Пальчиковая гимнастика.

Есть у нас морковка,

Есть у нас капуста,

Мелко лук порежем,

Будет очень вкусно.

(Дети «чистят морковь», «режут лук».)

Ложкой размешаю,

Соли добавляю,

(«помешивают ложкой»)

Будут щи горячи,

С пылу, с жару

Из печи.

(Дети «пробуют щи на вкус».)

Вкусно!

Бабушка. В огороде у меня много грядок. Я ухаживаю за растениями, поливаю, чтобы они выросли большими да вкусными. Овощи нужно кушать, это полезные продукты, в них много витаминов.

(На прощание бабушка дарит корзинку с овощами, дети благодарят.)

- Ребята, что здесь лежит?

Все эти продукты – овощи. Их используют в приготовлении сока, салатов, супов.

- Морковка, огурчик, помидор – это овощи? Да, овощи.

- А капуста, свёкла, картошка – тоже овощи? (Ответы детей.)

- Где растут да, овощи? (В огороде на грядке.)

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,

Шагали наши ножки.

Дети шли, шли, шли,

В садик свой пришли.

(Раздается стук в дверь.)

- Да это зайчик. Смотрите, как он дрожит, наверное замерз. Согреем зайку, поиграем с ним в игру? Проводится подвижная игра «Зайка» (Выполняют движения: показывают, как зайка шевелит ушами, греет лапочки, скачет.) Согрелся «Комочек пуха – длинное ухо». У кого длинные ушки? Правильно, у зайчика. «Прыгает ловко, любит морковку». Что он любит?

Лепка.

- Вот морковку мы и будем лепить. Покажите, какой пластилин нам понадобится. Показ муляжа, уточнение формы и цвета. Один конец толстый, а другой – острый. Напомнить, как нужно раскатывать пластилин. Готовые изделия выкладывают на тарелочку перед зайчиком. У зайчика много морковок? (Много.)

Заинька, угощайся вкусною морковкой,

А потом ты можешь прыгать весело под горкой.

- Детки наши тоже будут кушать полезную, вкусную морковку и вырастут большими и ловкими.

- И собачку тоже угостим, дадим ей вкусную косточку.

Публикации по теме:

Фотоотчет «Что растет на нашей грядке?»Фотоотчет «Что растет на нашей грядке?» Что растет на нашей грядке? Огурцы, горошек сладкий. Помидоры и укроп Для приправы и для проб. Есть редиска и салат, Наша грядка - просто.

Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности по ПДД в первой младшей группе Задачи приоритетной образовательной области: «Познание» – расширение кругозора детей Образовательные задачи в интеграции образовательных.

Конспект НОД по познавательному развитию «Что растет на грядке? Овощи» в первой младшей группе Тема недели: «Овощи» НОД (ознакомление с окружающим) «Что растет на грядке?» Задачи: 1. Побуждать детей обследовать предметы, выделяя их.

Конспект образовательной деятельности по лепке в первой младшей группе «Апельсины» Образовательная деятельность для детей раннего возрастаАвтор: Т. В. Еникеева воспитатель МАДОУ №30 «Улыбка»Тема: «Апельсины» Цель образовательной.

Конспект образовательной деятельности «В гости к Мишутке» в первой младшей группе Интеграция образовательных областей:"Познавательное развитие","Физическое развитие","Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".

Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Моя дружная семья» .

Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «В гости к матрешкам» Цель: Продолжать знакомить детей с народной игрушкой матрешкой. Задачи: Закреплять правила поведения при встрече. Воспитывать аккуратность.

Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе в соответствии с ФГОС Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе в соответствии с ФГОС. Тема: "Знакомство с геометрическими фигурами: круг,квадрат".

Познавательно-исследовательский проект в старшей группе «Что растет на грядке?» Актуальность Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается.

Рекомендации для родителей подготовительной группы по лексической теме «Что растет на грядке?» Лексическая тема «Что растет на грядке?» 1. «Сосчитай до шести» (с выделением окончания голосом) Один помидор, два помидора, три помидора,.

Библиотека изображений:
  • Фрукты и ягоды
  • Овощи
  • Овощи
Автор публикации:
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Что растет на грядке?»
Опубликовано: 17 октября 2016 в 17:20
+46Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 26.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
19 августа. День полёта Белки и Стрелки

19 августа 1960 года в 11:44 космический корабль «Спутник-5» стартовал с космодрома «Байконур». На его борту были две беспородные дворняжки – Белка и Стрелка. Этот успешный эксперимент (четвероногие...

19 августа. Яблочный Спас

Наливным спелым яблочкам посвящен народный праздник Яблочный Спас. В этот день благословляется урожай плодов, а природа празднует первые осенины – по поверьям с этого времени год разворачивается от лета к...

Фотоотчет «Первые игры малышей в детском саду». Первая младшая группа
В этом году я набрала малышей. Период адаптации проходит у всех по разному. Малыши любят играть, особенно им нравится игра на развитие мелкой...
Фотоотчет детских работ по продуктивным видам деятельности в младшей разновозрастной...
Уже краснеют листья за окном, тихо кружа и падая на мокрый асфальт. А это значит, что осень вступает в свои права и наступает новый учебный год. И что он...
Фотоотчет о творческих работах по аппликации из ватных дисков с детьми второй младшей...
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу предложить вашему вниманию детские работы, выполненные из ватных дисков. Ватные диски являются простым и...