Конспект ООД по рисованию «Автобус, украшенный флажками» (старшая группа)

Ольга Ситникова
Конспект ООД по рисованию «Автобус, украшенный флажками» (старшая группа)

Цель:

1. Закреплять знания детей о транспорте, его видах; передавать форму основных частей деталей их величину и расположения.

2. Формировать у детей умение рисовать крупно, размещать рисунок на весь лист.

3. Закреплять умение рисовать карандашами.

4. Упражнять в умении закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш, для получения оттенков цвета.

5. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят.

6. Продолжить прививать интерес к рисованию.

Публикация «Конспект ООД по рисованию „Автобус, украшенный флажками“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Автобус. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Материалы и оборудование: картинка с изображением автобуса; автобус – игрушка; образец работы и поэтапная схема.

Раздаточный материал: альбомный лист 1/2, карандаши цветные.

Ход занятия:

I. Психологический настрой

Игра «Солнечные лучики»

Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо так постоять, пытаясь так почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.

Вос-ль: Ребята к нам сегодня снова пришёл в гости, Зайчонок.

Зайчонок: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, Зайчонок!

Зайчонок: Когда я скакал, к вам, я увидел на улице, незнакомых мне ранее очень больших животных, которых нет в лесу. Пожалуйста, помогите расскажите мне, что это.

Воспитатель: Ребята поможем Зайчонку?

Дети: Да.

Поисковый этап

Воспитатель: Как мы можем это сделать?

Дети: рассмотреть их и нарисовать, сделать выставку рисунков.

Практический этап

Воспитатель: Я вам загадаю загадку, отгадав которую вы узнаете какого, зверя испугался Зайчонок.

Загадка:

Чудесный длинный дом,

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

Дети: Это автобус.

Вос-ль: Правильно, зайчонок на улице увидел автобус, давайте его рассмотрим, потрогаем. Назовите основные части автобуса.

(Колеса, окна, двери, фары).

- Хорошо. Зачем автобусу окна?

(Чтобы люди видели, куда они едут).

- Зачем автобусу двери?

(Чтобы производить посадку и высадку пассажиров на остановках).

- Правильно, а зачем ему колеса?

(Чтобы передвигаться по дороге).

- Зачем у автобуса сделаны фары?

(Чтобы он мог ехать в темноте).

- Молодцы, вот эти основные детали автобуса мы и обозначим на нашем рисунке с помощью карандашей.

- А сейчас мы с вами ребята будем учится рисовать автобус.

- Давайте рассмотрим образец, который я приготовила для вас. Посмотрите на доску. (Вывешиваю образец работы). Посмотрите как у меня все основные части автобуса нарисованы по этапно. По окончанию работы украсим свои автобусы флажками и шарами.

Прежде чем приступить к работе давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Будем пальчики сгибать –

Будем транспорт называть:

Автомобиль и вертолёт,

Трамвай, метро и самолёт.

Все пальцы мы в кулак зажали,

Все виды транспорта назвали.

Вос-ль: Сначала нужно нарисовать контур, а затем аккуратно закрасить, не выходя из линии контура. Не забывайте, о правильной посадки за столом во время выполнения работы.

Дети самостоятельно выполняют задание, оказание помощи, тем детям, которые затрудняются.

Рефлексивно - оценочный этап

Все готовые рисунки выставить на рассмотрение, выбрать более интересные работы предложить детям рассказать о них.

Вос-ль: Дети помогли мы с вами Зайчонку?

Дети: Да.

Вос-ль: Зайчонок мы смогли тебе помочь?

Зайчонок: Да. Спасибо ребята, вы мне очень помогли! До свидания!

Дети: До свидания!

Последующая работа

Вос-ль: Мы с вами разучим физкультминутку «Автобус»

Мы в автобус дружно сели,

(маршируют)

Вправо (смотрят вправо)

Влево (смотрят влево) поглядели.

Наш шафер педаль нажал,

(ногой изображают нажатие педали)

Фарами поморгал,

(частое моргание глазами)

И автобус побежал.

(бег на месте)