Конспект ОД по математике для средней группы «Зима в Простоквашино»

Елена Сулынина
Конспект ОД по математике для средней группы «Зима в Простоквашино»

Конспект ОД по математике для средней группы

«Зима в Простаквашино»

Составила: воспитатель средней группы Сулынина Е. А.

Цель: Формирование познавательного интереса у детей среднего дошкольного возраста на занятиях по математике.

Детская цель: Путешествие в Простаквашино.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Конспект ОД по математике для средней группы „Зима в Простоквашино“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты занятий по математике, ФЭМП
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

Закрепить навык количественного счета в пределах 3;

Закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание и находчивость, выдержку.

Закрепить представление о понятии «величина», умение соотносить разные величины с эталоном;

Закреплять понимание понятий «внутри», «снаружи», «около», «слева от», «справа от», «спереди», «сзади».

Развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький».

Закрепить знания геометрических фигур.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать личностные качества у каждого ребенка: любознательность, целеустремленность, устойчивость интереса к знаниям и умениям. Воспитывать чувство взаимопомощи и интерес на занятиях по математике.

Развивающие: развивать слуховой анализатор, память, воображение, внимание, логическое мышление, развивать умение определять пространственные направления.

Материал : кубик с картинками – коньки, лыжи, санки, сугробы; картинки с временами года, картинки с сезонными явлениями природы, следы зверей. Изображения дяди Федора, кота Матроскина, собаки Шарика, елки.

Предварительная работа: Чтение сказки «Простоквашино».

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Дети садятся вокруг стола. Воспитатель выкладывает перед ними картинки с изображением времен года. Дети отвечают какое время года изображено на картинке, прикладывая к картинке соответствующее сезонное явление природы.

Воспитатель: - Ребята. Какое сейчас у нас время года за окном. (Зима).

Я предлагаю отправиться всем вместе в Простоквашино, вы согласны. (Ответы детей).

II. Основная часть.

1. Задание «дорога в Простаквашино».

Предлагаю добраться до деревни Простоквашино различными способами, а какими именно, мы узнаем подбросив кубик с картинками, сопровождая бросок словами «Раз, два, три – картинку покажи».

Подбрасываем кубик и видим следующие картинки:

- санки – сидя на ковре, передвигаемся вперед, не сгибая ног в коленях;

- коньки – выполняем стойку на одной ноге (другая нога отведена назад, параллельно полу, руки в стороны, удерживая равновесие;

- лыжи – выполняем широкий скользящий шаг, руки согнуты в локтях, кисти рук сжаты в кулак;

- сугробы – выполняем ходьбу, высоко поднимая колени.

2 задание: Игра «Неопознанные следы».

Ребятки посмотрите на снегу кто то оставил свои следы (ответы детей).

Давайте приставим свои ноги поочреди и сравниваем какие следы больше, меньше, шире, уже. (Ответы детей).

Выполнив движения, дети оказываются возле знакомого домика друзей.

3 Задание: «Хозяйство»

Вот стоит домик-домок,

Красивый, как теремок.

Кто там живет,

Хозяйство ведет.

Изображение домика, картинка мальчика дяди Федора, собаки, елки, кота.

Вышел мальчик из домика, встала около него и смотрит, все ли в порядке. Слева машина стоит, справа собака Шарик лежит. Зашли за дом – там елка стоит. А это кто прыгнул в дом? Это кот Матроскин!

4 задание: «Почини коврик»

Воспитатель: «Посмотрите, какие коврики в домике, красивые, яркие, но кто – то эти коврики испортил. Хозяева теперь не знают, что с ними делать. Давайте мы им поможем починить коврики:

- Какие коврики по величине?

- Какие заплатки мы положим на большой коврик?

- Какие мы положим на маленький коврик?

- Какого они цвета?

- Какой формы дыры на ковриках?

Вот мы и помогли починить коврики.

Заключительная часть: А теперь мы попрощаемся, со всеми и возвращаемся обратно в садик.

Итог занятия.

- Важно ли то, что мы сегодня делали?

- Какое задание было для вас самым трудным? Почему?

- Какое задание больше всего понравилось? Почему?

- Что нам нужно будет сделать в следующий раз?

Воспитатель. - А сейчас идем играть.