Конспект ООД по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста «Лесная библиотека»

Анастасия Ливанова
Конспект ООД по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста «Лесная библиотека»

Цель: Формирование интереса к книге, к чтению, к библиотеке, совершенствование экологических представлений детей на основе литературных произведений о природе.

Задачи:

- Расширить знания детей о животных и их мире через произведения о природе;

- Учить чувствовать и понимать образный язык сказок, рассказов В. В. Бианки.

- Воспитывать доброжелательное и бережное отношение к природе и ее обитателям;

- Развивать слуховое и зрительное внимание, память, усидчивость.

- воспитывать положительные эмоции у детей к литературным произведениям;

Публикация «Конспект ООД по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста „Лесная библиотека“» размещена в разделах

• Библиотека. Знакомимся с библиотекой
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: мультимедийное оборудование, сюжеты встреч щенка из мультфильма «Первая охота», загадки по произведению, портрет В. Бианки,

Материал: иллюстрации к произведениям В. Бианки и к другим сказкам, листы бумаги, карандаши.

Предварительная работа: Чтение произведений В. Бианки, рассматривание иллюстраций к произведениям.

Ход занятия:

Вводная часть

Воспитатель: Дети, какое у Вас настроение?

Воспитатель: Это отлично, что оно хорошее, чтобы оно стало еще радостнее, нужно свое хорошее настроение подарить своим друзьям. Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сегодня необычную прогулку в мир природы. Начнем с небольшого кинопутешествия. Сядем поудобнее и будем очень внимательны.

Но сначала разомнем наши глазки. Повторяйте все за мной.

(выполнение гимнастики для глаз)

Гимнастика для глаз

Тик-так, вот так,

Тик-так, вот так.

(следим за пальчиком)

Вправо-влево-вверх-вниз.

(Показывает м/ф «Первая охота». После просмотра обсуждение с детьми: кого щенок встретил на пути, и почему ему не удалось поймать встреченных животных.)

Основная часть

Воспитатель: Дети, к нам спешит необычный гость. Давайте с вами закроем глаза, не подглядываем, сосчитаем до 5! 1-2-3-4-5. Открываем глазки.

Щенок: Здравствуйте, ребята! Вы меня

узнали?

Щенок: Молодцы. А из какого я произведения?

Щенок: все вы знаете, а знаете ли вы, кто это произведение написал?

(ответы детей)

Щенок: да дети, я из произведения Виталия Бианки «Первая охота». Я так спешил к вам за помощью. Помогите мне, пожалуйста, узнать получше мир животных, чтобы хорошо охотиться. А то не повезло мне что-то на моей первой охоте… Моя хозяйка очень любит читать сказки и рассказы о природе детских писателей. И представляете, она лучше меня понимает мир животных! Давайте попробуем как она, узнать получше мир природы через произведения писателя В. Бианки, нам надо попасть в лесную библиотеку. Вы мне поможете?

(ответы детей)

Щенок: Чтобы нам туда добраться нужно отгадать загадки, узнать животных.

Слайды с загадками из произведений В. Бианки.

Воспитатель: Дети, слушайте внимательно загадки. Нам нужно помочь щенку.

(Воспитатель зачитывает загадки)

Щенок: Какие Вы молодцы, лесная библиотека открыта для нас, прошу вас проходите.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое библиотека?

Воспитатель: А вы знаете, какие правила нужно соблюдать в библиотеке?

(ответы детей)

Воспитатель: правильно, вы молодцы.

Воспитатель: Дети, а сейчас давайте немного разомнемся:

Физкультминутка.

«Будем в классики играть»

Будем в классики играть,

На одной ноге скакать.

А теперь ещё немножко

На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.)

Воспитатель: Ребята, чтобы наш щенок не грустил и ему все таки удалось побольше узнать о мире животных, предлагаю вам нарисовать диких животных или птиц, которых он сегодня встретил на своем пути, из мультфильма.

Садимся все за столы. И приготовим наши пальчики к работе. Повторяем все за мной.

Пальчиковая игра «Домик-теремок»

Стук-постук. Раздается где-то стук.

Молоточки стучат, строят домик для зайчат –

Вот с такою крышей /ладошки над головой/

Вот с такими стенами /ладошки около щечек/

Вот с такими окнами /ладошки перед лицом/

Вот с такою дверью /одна ладошка перед лицом/

И вот таким замком /сцепили ручки/.

(деятельность детей, рисование персонажей из мультфильма, по заготовкам)

Воспитатель: Щенок, посмотри как дети постарались. А ведь со всеми этими животными и птицами они знакомы. Тебе мы тоже желаем все лучше узнать о мире животных.

Заключительная часть

Щенок: Спасибо вам ребята, вы мне очень помогли! Все произведения В. Бианки вместе с вами вспомнил. Теперь я уже мудрый щенок, и постараюсь запомнить интересное путешествие с вами в «Лесную библиотеку» через сказки Бианки. На память о нашем интересном знакомстве я дарю вам этих медали «Юных знатаков»! Узнавайте и дальше мир природы, любите его и читайте больше интересных книг о нем. А мне пора возвращаться! До свидания, до новых встреч!

Воспитатель: ребята, где мы с вами сегодня побывали?

Кто к нам приходил из сказки – мультфильма?

За какой помощь к нам обратился щенок?

Из какого произведения он к нам пришел? Кто запомнил?

Вам понравилось путешествовать?

(ответы детей)

Много нового вы узнали. На этом наше занятие подошло к концу.

(по окончанию занятия выставка работ – рисунков - детей на стенд)