Конспект открытого итогового занятия по математике в старшей группе

Наталья Тимофеева
Конспект открытого итогового занятия по математике в старшей группе

Задачи:

1. Закреплять порядковый счет от 1 до 10. Различать вопросы «Сколько, который, какой». Упражнять в счете звуков, в счете на ощупь. Закреплять знание целого и части. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги. Различать форму предметов. Называть текущий день недели, месяц.

2. Воспитывать чувство коллективизма, уважение друг к другу.

1. Вводная часть:

Организационный момент. Сегодня у нас необычное занятие, мы будем играть в КВН.

2. Основная часть.

Публикация «Конспект открытого итогового занятия по математике в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Итоговые занятия
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Чтобы играть в эту игру должно быть две команды. Давайте посчитаем сколько вас. Теперь вам надо разделиться. 5 человек шаг в правую сторону – 5 человек в левую сторону. По сколько человек в каждой команде? (по 5). Значит поровну.

(Команды садятся за столы). Посмотрите на доску. Это одно целое – сутки. На какие 2 равные части можно разделить сутки (день – ночь). Вот и сегодня у нас будет команда – день, команда – ночь. Что освещает днем землю (солнце, а ночью (месяц и звезды). Это будут ваши призы – очки за правильные ответы.

Девиз команды:

1. Мы ребята просто класс – все получится у нас.

2. Один за всех, и все за одного.

Выходят капитаны.

1.

Кто быстрее и аккуратней приготовит рабочее место: 5 карандашей, 5 ножниц, 5 кружков.

2.

1. У вас целый круг – это 1 год, назовите мне все месяцы года (отвечает команда «ночь»).

2. На какие 4 равные части можно разделить 1 год (команда «день» - по временам года).

1. Назовите дни недели.

2. Назовите рабочие и выходные дни недели.

Разделите целый кружок на 4 равные части (работа с ножницами).

(Выставляю фишки).

3.

1. Посмотрите, какие фигуры одним словом изображено на плакате? – геометрические фигуры.

2. Что еще изображено на плакате? – геометрические тела.

4.

Ориентировка на листе бумаги. Какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу? В правом нижнем углу? В левом нижнем углу? В левом верхнем углу? Посередине?

5.

1. Состав числа 5 (пишу на доске).

2. Состав числа 6.

6.

Работа на листах.

7.

Сейчас подойдите к столу, возьмите маску с любой цифрой, но стать нужно по порядку.

8.

Каждый должен рассказать о своей цифре стихотворение.

9.

А сейчас вы должны взять ту карточку, на которой изображено столько предметов, сколько показывает его цифра.

Сейчас дети с цифрами от 1 до 5 – сделайте круг, от 6 – 10 – сделайте второй круг. Игра в мяч: 1ком. – называет последующее число, 2 ком. – предыдущее.

10.

Соседнее число, работа по карточкам.

11.

Знаки сравнения.

12.

Давайте посмотрим, есть ли у нас еще время до конца занятия. Смотрим на часы. Как называется круг (циферблат). Что показывают стрелки (время).

13.

Соединить группу с цифрой.

3. Заключительная часть:

Итог занятия. Капитаны считают очки. Вспоминаем, чем занимались на занятии.