Иванова Ольга Ивановна
Конспект открытого занятия по физической культуре в средней группе с элементами игры
▼ Скачать + Заказать документы
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей.
Задачи:
Обучающая- познакомить детей с подвижными играми «Быстро в домик», «Найди и промолчи», способствовать проявлению волевых качеств, сообразительности и умения двигаться в соответствии с правилами игр.
Публикация «Конспект открытого занятия по физической культуре в средней группе с элементами игры» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Работа инструкторов по физической культуре
- Средняя группа
- Темочки
Развивающая - продолжать учить детей ходить и бегать, не опуская головы, делая свободные координированные движения рук и ног; закреплять различные виды ходьбы и бега; при выполнение общеразвивающих упражнений учить детей правильно занимать исходное положение, выполнять движения качественно; учить ходить по гимнастической скамье, сохраняя равновесие; совершенствовать пролезание в обруч правым и левым боком, упражнять в умении группироваться и пролезая в обруч прогибать спину, не касаясь руками пола; отрабатывать навык прыжков через предметы.
Воспитывающая- воспитывать ловкость; формировать у детей чувство доброты, сопереживания.
Оборудование: декорация лесной полянки (кусты, пенёчки, брёвнышки, мостик); домик Айболита, игрушка-воробей; шапочка для светлячка, игрушка фонарик, магнитофон, музыка.
Ход занятия
I. Вводная часть.
Дети заходят в спортивный зал под веселую музыку и строятся в шеренгу.
Воспитатель: Дети, сегодня, когда я пришла в детский сад, то нашла телеграмму от лисы. Вот послушайте, что она пишет.
Воспитатель читает текст:
«Злая, злая нехорошая змея
Молодого укусила воробья
Захотел он улететь да не мог
И заплакал, и упал на песок».
Лиса спрашивает: - «А вы сможете помочь воробью?»
Воспитатель: «Поможем воробью?» (ответы детей)
Воспитатель: - Нам с вами надо найти воробья и отнести его к доктору Айболиту. Дорога будет длинная и трудная, только ловкие и смелые преодолеют все препятствия. А чтобы быть ловкими и смелыми надо заниматься физкультурой. Ребята, до леса идти далеко, сначала пойдём по тропинке. Повернулись друг за другом, идём по кругу, спину держим прямо. Мы идём на носках, а теперь на пятках. Вот проверили осанку. А сейчас запутаем следы – идём между пенёчков. Начинает темнеть, а до леса далеко. Побежали на носочках, а сейчас побежали быстрее обычным бегом. Вот мы совсем рядом идём шагом.
Прежде чем войти в лес, где дорога ещё тяжелее, а лес готовит много неожиданностей, надо выполнить особенные упражнения.
II. Основная часть.
Построение в круг.
Общеразвивающие упражнения без предметов:
1. Исходное положение (далее И. п.) - стойка ноги на ширине ступни, руки вниз. Поднять через стороны руки вверх, хлопнуть в ладоши. Опустить руки через стороны, вернуться в исходное положение (5-6 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. Поворот вправо, отвести правую руку в сторону, вернуться в исходное положение. То же в другую сторону (по 3 раза).
3. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки вниз. Присесть, руки вынести вперед, хлопнуть в ладоши перед собой, встать, вернуться в исходное положение (5-6 раз).
4. И. п. - стойка ноги врозь, руки за спину. Поднять руки в стороны: наклониться вперед и коснуться пола между носками ног. Выпрямиться, руки в стороны, вернуться в исходное положение (5 раз).
5. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки на пояс. Прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с ходьбой (3 раза).
Воспитатель: «Молодцы, хорошо выполнили упражнения. Теперь мы любые трудности преодолеем.
Дети, а вот и воробей какой он больной. Надо его срочно отнести к доктору Айболиту. Ребята, посмотрите какой лес дремучий. Здесь деревья поломаны, речка глубокая, но есть мостик. Надо нам поторопиться, уже скоро стемнеет.
Воспитатель: Вдруг откуда-то примчался светлячок, свой голубенький фонарик он зажёг.
Светлячок: «Вы бегите-ка за мной, мои друзья. Жалко, жалко мне больного воробья!»
Воспитатель: Сейчас светлячок укажет нам дорогу к домику Айболита.
Светлячок - ребёнок показывает, как надо правильно преодолевать препятствия.
Дети выполняют основные упражнения поточным методом.
1. Ходьба по скамье (по мостику);
2. Пролезание в обруч (2 штуки) правым и левым боком (под сломанными деревьями);
3. Перепрыгивание через брёвнышки (3 штуки).
Воспитатель: Молодцы, вы все смелые и ловкие.
А сейчас подошли ко мне. Посмотрите, вон там впереди под сосной, домик стоит расписной и живёт там добрый Айболит. Но плачет и стонет больной воробей, он с каждой минутой слабей и слабей.
Айболит: «Дети, что случилось, что за беда?».
Дети: «Воробей заболел».
Воспитатель: «И на руки доктор больного берёт и лечит больного всю ночь напролёт».
III. Заключительная часть.
Айболит: «Какие вы ловкие и смелые, а самое главное – добрые. Помогли больному воробью. А весёлые игры вы знаете?
Подвижная игра: «Быстро в домик».
Ход игры : Дети располагаются в «домике» (на гимнастических скамейках или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях. На сигнал: «Быстро в домик, дождь пошел!» - малыши бегут занимать место в «домике» (любое место).».
Айболит: «Я для вас приготовил сюрприз, но куда дел не помню помогите найти».
Подвижная игра малой подвижности: «Найди и промолчи».
Ход игры : Детям воспитатель показывает предмет, и после того как они закрыли глаза, он прячет его. Потом предлагает поискать, но только не брать, а сказать на ушко, где он спрятан. Кто нашёл первый тот и ведущий в следующей игре. Материал: Любой предмет, который можно спрятать.
Айболит: «Ай да молодцы! Всё знаете, всё умеете за это я угощу вас витаминами и пойду лечить больных зверей».
Воспитатель: Ребята, вы были смелыми и ловкими, не побоялись трудностей, пришли на помощь больному воробью. С заданием справились. Вы очень мне понравились. А сейчас пойдём отдыхать.
