Конспект открытого занятия в первой младшей группе. Театрализованная игра «Курочка Ряба» (3 фото)

Татьяна Шемет
Конспект открытого занятия в первой младшей группе. Театрализованная игра «Курочка Ряба»

Цель:

развитие творческих способностей и речи детей посредством театрализованной деятельности. Задачи:

• формирование элементарных гендерных представлений у детей в условиях театрализованной игры,

• способствовать развитию высших психических функций (памяти, внимания, мышления) у детей посредством игры,

• воспитывать навык совместной деятельности посредством театрализованной игры,

• воспитывать интерес к сказкам.

Публикация «Конспект открытого занятия в первой младшей группе, Театрализованная игра „Курочка Ряба“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• «Курочка Ряба». Театрализация, спектакли, постановки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014

Целевая группа: дети 1 младшей группы.

Материалы: платок, шапка, шапочки «Мышка», «Курочка», игрушечное яйцо (из бумаги, дерева, пластмассы и т. п.).

Оборудование: стол, самовар, 2 кружки, рисунок русской печки, прялка на старинном коврике;

Предварительная работа:

• чтение сказки «Курочка Ряба»,

• знакомство детей с самоваром, прялкой, русской печью.

План.

1. Организационный момент (1 мин):

* Приветствие,

2. Основная часть (8 мин):

* повторение сказки,

* физминутка (упражнение «Паровозик»,

* постановка сказки,

3. Подведение итогов (1 мин):

* Рефлексия.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Приветствие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите: к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь!

(дети здороваются с присутствующими педагогами)

Воспитатель: Молодцы! Дети, сегодня я расскажу вам очень интересную сказочку. А вы послушайте внимательно, возможно узнаете её.

2. Основная часть. Повторение сказки.

ЖИЛИ-БЫЛИ ДЕД И БАБКА.

И БЫЛА У НИХ КУРОЧКА РЯБА. И ВОТ ОДНАЖДЫ СНЕСЛА КУРОЧКА РЯБА ЯИЧКО… А ЯИЧКО НЕ ПРОСТОЕ. ЯИЧКО ЭТО ЗОЛОТОЕ!

ОБРАДОВАЛИСЬ ДЕД С БАБКОЙ, ДА И РЕШИЛИ ЭТО ЯИЧКО РАЗБИТЬ. ПЕРВЫМ ЗА ДЕЛО ПРИНЯЛСЯ ДЕД. БИЛ-БИЛ ОН ЯИЧКО, БИЛ-БИЛ…НО НЕ РАЗБИЛ! ТОГДА РЕШИЛА ПОПРОБОВАТЬ БАБКА. БИЛА-БИЛА ОНА ЯИЧКО, БИЛА-БИЛА… НЕ РАЗБИЛА!

ОСТАВИЛИ ТОГДА ОНИ ЗОЛОТОЕ ЯИЧКО НА СТОЛЕ. А МИМО МЫШКА БЕЖАЛА, ХВОСТИКОМ МАХНУЛА. ЯИЧКО УПАЛО…И…РАЗБИЛОСЬ!

ДЕД И БАБА ПЛАЧУТ, А КУРОЧКА КУДАХЧЕТ: «НЕ ПЛАЧЬ, ДЕД, НЕ ПЛАЧЬ, БАБКА! Я ВАМ СНЕСУ ЯИЧКО ДРУГОЕ! НЕ ЗОЛОТОЕ, А ПРОСТОЕ!»

Тут и сказочке конец! А кто слушал – молодец!

Ребята, вы узнали сказочку? (Да)

Про кого сказка? (про курочку Рябу)

А хотите отправиться в эту сказочку и немножко поиграть? (Да).

Физминутка (упражнение «Паровозик»)

Тогда я предлагаю вам поехать на паровозике!

(дети выстраиваются паровозиком и во главе с воспитателем проходят круг, голосом подражая паровозу)

Постановка сказки.

Воспитатель: И вот мы в сказке… (далее воспитатель повторяет всю сказку, а дети исполняют роли деда, бабки, курочки и мышки, показывая движения, о которых идёт речь)

3. Подведение итогов.

Воспитатель: (по окончанию сказки) Ребята, о ком же вы показали сказочку? (о курочке Рябе)

Что снесла курочка? (золотое яичко)

А кто его разбил? (мышка)

Молодцы. Сказку, вижу, вы запомнили.

Запомните детки вот что: сегодня дедушкой был Богдан, потому что он – МАЛЬЧИК. А Лиана была бабушкой, потому что она – ДЕВОЧКА. Запомнили? Повторите (дети повторяют вместе с воспитателем).

Рефлексия.

Вам понравилась наша игра? (Да)

Замечательно, значит мы обязательно ещё поиграем.

А на этом наше занятие окончено! Спасибо, детки, вы хорошо потрудились!

Благодарю, коллеги, что нашли время посетить наше занятие.