Конспект ОВД в старшей группе «Солнышко здоровья»

Татьяна Ткачёва
Конспект ОВД в старшей группе «Солнышко здоровья»

Цель: создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса, для формирования у воспитанников понимания значимости сохранения, укрепления физического и психологического здоровья и навыков здорового образа жизни.

Задачи по образовательным областям:

Образовательная область «Физическое развитие»

• Продолжать формировать представление детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;

• Расширять представления о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение);

Публикация «Конспект ОВД в старшей группе „Солнышко здоровья“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

• Формировать представления о зависимости здоровья человека от правильного питания (полезные продукты, в которых содержатся витамины);

• продолжать развивать у детей представление о видах спорта, о значении спорта и физкультуры для здорового образа жизни человека;

• создание условий для развития игровой деятельности детей;

• формировать игровые умения;

• развивать у детей интерес к различным видам игр;

• развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность;

• Формировать потребность в здоровом образе жизни.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

• Продолжать развивать чувство принадлежности к сообществу детей и взрослых в детском саду;

• продолжать формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками;

• продолжать формировать предпосылки учебной деятельности;

• развивать самостоятельность;

• воспитывать усидчивость, умение проявлять настойчивость, целеустремленность в достижении конечного результата.

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься;

• воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Образовательная область «Речевое развитие»

• Обогащать словарь детей вежливыми словами;

• совершенствовать речь детей как средство общения;

• поощрять попытки высказывать и излагать свои мысли понятно для окружающих;

• приучать детей к самостоятельности суждений;

• побуждать к использованию в речи фольклора (пословицы, поговорки).

Предшествующая работа: беседы о здоровом образе жизни, чтение рассказов, стихов, заучивание пословиц и поговорок о ЗОЖ, беседы о вредных и полезных продуктах, о пользе физических упражнений, чистого воздуха и воды, изодеятельность, изготовление д/и «Чистюля».

Материалы: солнышко, иллюстрации «Режим дня», д/игра «Чистюля», презентация «Виды спорта», салфетки по количеству детей, игра «Магазин» (муляжи фруктов, овощей и др. продукты, ТСО.

Методы и приё мы: беседа, просмотр презентации «Спорт», экспериментальная деятельность «Как носовой платок защищает от микробов», игра.

Словарная работа: режим дня, гигиена, полезные и вредные продукты.

Индивидуальная работа: с Эвелиной, Ярославом закреплять продукты, содержащие витамины А, В, С, D и их пользу; с Димой – режим дня; со всеми детьми - чёткое проговаривание звуков в словах.

Ход :

Вос-ль:

-Здравствуйте, ребята!

- Культурные и вежливые люди при встрече всегда приветствует друг друга и, тогда у всех на весь день бывает хорошее настроение. Вот и я предлагаю вам начать занятие с приветствия друг друга.

А для этого мы встанем в круг, по очереди, подадим друг другу свои ладошки, скажем: «Здравствуй, (имя)»

- Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья потому, что вы сказали: “Здравствуйте!”

-Сегодня к нам пришли гости. Давайте и нашим гостям пожелаем здоровья, и пусть это пожелание будет теплым и искренним. Что мы должны сказать нашим гостям, чтобы пожелать здоровья?

- А кто из вас знает, что такое здоровье? (ответы детей)

- Здоровье – это когда ты не болен, когда ты счастлив! Это когда ты весел и все у тебя получается.

- А, кто знает, где же здоровье хранится?

- Я вам сегодня хочу рассказать одну древнюю легенду о том, где хранится здоровье.

“Давным-давно, на горе Олимп жили–были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и поселить его на планете Земля. Стали решать…. Каким должен быть человек.

Один из богов сказал: “Человек должен быть сильным”, другой сказал: “Человек должен быть красивым”, третий сказал: “Человек должен быть умным”. Но один из богов сказал так: “Если всё это будет у человека, он будет подобен нам”. И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы.

А один из богов сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека. " Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!»

Вос-ль:

- Ребята, значит, здоровье-то оказывается спрятано и во мне, и в тебе, и в каждом из нас.

- Сегодня на занятии мы будем учиться правильно и надолго сохранять своё здоровье.

– А, как понять выражение «Следить за здоровьем и сохранять его?» (ответы детей)

– Правильно! Это, во-первых, соблюдение режима дня. Во-вторых, нужно следить за чистотой своего тела. В-третьих, это гимнастика, физкультурные занятия, закаливание и подвижные игры. В-четвертых, своевременное правильное питание.

- Я открою вам маленький секрет! Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков, эти лучики живут в каждой клеточке вашего организма.

Посмотрите, ребята, какое красивое солнышко. Давайте представим, что это солнышко - наше с вами здоровье, а его лучики, это то, как мы с вами его будем укреплять.

Хотите открыть первый лучик? (да)

1 лучик «Режим дня»

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья,

Должен быть режим у дня.

- Ребята, как вы понимаете, что такое режим дня? (ответы детей)

Обсуждение с детьми основных моментов режима дня дома и в детском саду.

Итак, сейчас я предлагаю вам поиграть, и мы узнаем, как вы знаете свой режим дня.

Предлагаю разложить режимные моменты по прядку

(спит, ест, гуляет, читает, играет, делает зарядку)

- Ребята, организм человека имеет одну особенность, о которой нельзя забывать: он старается соблюдать свое внутреннее расписание и страдает, когда этот порядок нарушается.

2. Открываем второй лучик

Мойся мыло! Не ленись!

Не выскальзывай, не злись!

Ты зачем опять упало?

Буду мыть тебя сначала!

- Догадались, о чём пойдёт речь? Речь пойдёт о гигиене.

- Вы знаете, что такое гигиена? (ответы детей)

- Гигиена – это сохранение своего тела в чистоте. А вот, как его сохранить в чистоте, мы с вами узнаем, поиграв в игру «Чистюля» (разрезные картинки). (дети делятся на пары, собирают картинки и объясняют значение)

-Что у вас получилось? (мальчик моется в ванной - мыться нужно регулярно, чтобы быть чистыми, аккуратными)

- У вас получилась расчёска, значит, что надо делать? (причёсываться, держать голову в порядке)

-Зубная щётка (два раза в день нужно чистить зубы, чтобы были здоровыми)

-Мыло, вода, полотенце – мытьё рук. Когда нужно мыть руки? (перед едой, после туалета, после улицы, чтобы микробы не попали в наш организм).

- Ребята, а для чего необходимо соблюдать правила личной гигиены?

(ответы детей)

– Микробы есть в воздухе, воде, на земле, на нашем теле. Слово «микроб» произошло от двух греческих слов «микрос», что означает «малый», «БИОС» – «жизнь». Вредные болезнетворные микробы, попадая в организм человека, размножаются, выделяя яды. От них возникают разные болезни (показ иллюстрацию микробов).

- Одно из самых важных правил соблюдения личной гигиены, особенно, когда кто-то болен, правильно использовать носовой платок. А вы знаете, как платок защищает наш организм от микробов? Давайте проведём опыт».

Опыт с носовым платком.

Каждый ребенок берет со стола по салфетки и кладет ее на ладонь. Воспитатель брызжет на салфетку водой. Салфетка впитала воду, и рука осталась сухая. Дети убирают салфетку с руки и воспитатель снова брызжет. Рука намокла. Капли воды - это микробы, а салфетка – носовой платок.

Вместе с детьми педагог делает вывод: «Для того чтобы сохранить и укрепить свое здоровье необходимо соблюдать правила личной гигиены: когда кашляешь или чихаешь - закрывай нос и рот платком, мой руки с мылом, ешь чистые и свежие продукты, не забывай чистить зубы и умываться, делай по утрам зарядку».

Чтобы ни один микроб,

Не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

Ребята, мой совет такой,

Чисти зубки, руки мой!

О врачах тогда забудешь,

и здоровеньким ты будешь

3. Следующий лучик

Болеть мне некогда, друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье… (спорт)

Следующий лучик, как вы догадались, называется «Физкульт-ура»

- Ребята, как вы думаете, спорт и физкультура полезны для нашего здоровья?

А, какую пользу они приносят?

Дети:

Укрепляют мышцы, закаливают организм, дарят нам бодрое, хорошее настроение, прогоняют усталость.

- Ребята, а, какие виды спорта вы знаете? А это сейчас мы проверим.

Я предлагаю отгадать вам загадки и найти нужную к ним иллюстрацию.

В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это… баскетбол

Корт, сетка, мячик и ракетки.

Подачу шлёт ударом метким

Соперник. Я отбить надеюсь.

Спорт этот называют. теннис

Ему бассейн так приглянулся –

Он тут же в воду бултыхнулся,

Помчался стилем баттерфляй,

Теперь спортсмена отгадай…. Пловец

Ногами все бьют мяч, пинают,

Как гвоздь в ворота забивают,

Кричат от радости все: «Гол!».

Игру с мячом зовут. (футбол)

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -

Там идёт игра -. (хоккей)

Конь, канат, бревно и брусья,

Кольца с ними рядом.

Перечислить не берусь я

Множество снарядов.

Красоту и пластику

Дарит нам … (гимнастика)

На льду танцует фигурист,

Кружится, как осенний лист.

Он исполняет пируэт

Потом двойной тулуп… Ах, нет!

Не в шубе он, легко одет.

И вот на льду теперь дуэт.

Эх, хорошо катаются!

Зал затаил дыхание.

Вид спорта называется… (фигурное катание)

Я спешу на тренировку,

В кимоно сражаюсь ловко.

Чёрный пояс нужен мне,

Ведь люблю я … (каратэ)

Шарик над столом порхает,

От ракетки убегает.

Что за классная игра?

Угадайте, детвора… (настольный теннис)

Вос-ль:

- Молодцы. А теперь подумайте и скажите, чем мы с вами занимаемся в д/с, чтобы быть здоровыми? (делаем зарядку, занимаемся физкультурой, играем в игры)

- Правильно. Мы с вами каждое утро делаем зарядку и заканчиваем её, какими словами?

Дети:

«Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

«Каждый день зарядку делай – будешь сильным, будешь смелым.

Вос-ль:

- А сейчас я предлагаю вам немножко отдохнуть и сделать физкультурную паузу.

4 лучик – это правильное питание.

- Ребята, чтобы мы росли здоровыми, необходимы для нас не только физкультура, гигиена и режим дня, но ещё и правильное питание.

- Мы знаем, что еда может быть, какой? (вредной и полезной)

Если бы вы пошли в магазин, то какие бы вы купили продукты полезные или вредные?

Я предлагаю вам поиграть в сюжетно-ролевую игру «Магазин»

Дети входят в магазин и покупают только полезную пищу. На витрине лежат: овощи, фрукты, молоко, творог, яйца, сухарики, сок, чипсы, газировка, конфеты.

Дети совершают покупку и раскладывают их по корзинам. Все вместе смотрим и комментируем выбор продукта. (Витамин А – морковь, рыба, яйца, петрушка. Важно для зрения.

Витамин В-мясо, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).

Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).

Витамин Д – творог, молоко, рыбий жир (для косточек).

молоко, творог - источник кальция, а он необходим для костей; и так далее)

- Молодцы, ребята! Я надеюсь, чтобы быть здоровыми, вы будите употреблять в пищу только здоровые продукты питания.

Итог:

– Ребята, о чем вы сегодня узнали на занятии?

– Какие правила нужно соблюдать, чтобы оставаться здоровым? (ответы детей)

-Ребята, закрепить наши знания я предлагаю пословицами и поговорками о ЗОЖ.

В здоровом теле здоровый дух.

Двигайся больше — проживешь дольше.

Если хочешь быть здоров — закаляйся.

Чистота всего полезней – сохранит от всех болезней.

Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.

Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Кто любит спорт, тот здоров и бодр

Витамины для здоровья – очень важное подспорье

Закалка, спорт, движение – всех целей достижение!

Здоровое питание – основа процветания

Режим соблюдай - здоровье укрепляй!

5. Остался у нас последний лучик.

--Ребята, давайте с вами выйдем в круг.

Внимательно, внимательно посмотрите друг на друга и скажите, почему у Максима сверкают глаза? Почему у Эвелины добрая улыбка? Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас настроение. Хорошее настроение - вот это имя последнего лучика. Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы нашли, куда боги спрятали наше здоровье и знаете, как его сохранить.

- Давайте с вами поделимся своим теплом, своим хорошим настроением и улыбками друг с другом. А для этого мы сначала согреем наши ручки, потрём руки сильно-сильно, ладошки, а теперь скорее взялись за руки и делимся своим теплом. Почувствовали тепло? (да) А теперь подарим наше тепло и улыбки нашим гостям, подуем с ладошек и улыбнёмся.

- Понравилось вам, ребята, вести здоровый образ жизни? (да) Видите, как это увлекательно. Здоровыми жить здорово!