Виктория Лукашова
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию пальчиками «Орешки для белочки» в первой младшей группе
Конспект по рисованию в 1 младшей группе по теме «Орешки для белочки».
Цель: Умение рисовать пальчиком орешки. Проявление заботы и чуткого отношения к животным.
Программные задачи:
1. Совершенствовать умение детей рисовать пальчиками.
2. Развивать творческое воображение, познавательные способности, зрительное внимание при выполнении заданий.
3. Активизировать речь детей.
4. Воспитывать отзывчивость и доброжелательность.
Публикация «Конспект занятия по нетрадиционному рисованию пальчиками „Орешки для белочки“ в первой младшей группе» размещена в разделах
- Белка, белочка. Рисование
- Белка, белочки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мелкая моторика
- Нетрадиционные техники рисования
- Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
Интеграция образовательной области: «Познавательное развитие» через «Социально-коммуникативное развитие» - общение, поведение, через «Речевое развитие» - обогащение словаря, через «Художественно-эстетическое развитие» - изо, «Физическое развитие» через игровую деятельность.
Форма деятельности: совместная деятельность воспитателя и детей.
Форма проведения: интегрированное занятие.
Методические приемы: беседа, вопросы, игровой прием, пояснение, художественное слово, поощрение.
Материалы и оборудование: материалы для изобразительной деятельности, игровой персонаж, корзинка, орешки, большая и маленькая тарелочки, бумажные шаблоны корзиночки.
Ход организованной деятельности детей
Вступительная часть
Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь. Кто пришел в гости?
Зверек в шубке на меху,
Прыг, и с елки на ольху,
Ловко по деревьям скачет,
И в дубле орешки прячет.
На столе появляется игрушка.
Дети отгадали, что к ним в гости пришла БЕЛОЧКА.
Беседа
Белочка здоровается с детьми. Интересуется, знают ли они: где живет зверек, в каком домике.
Практическая часть
Предлагает рассмотреть карточки с картинками и выбрать правильные «что ест Белочка».
Радуется правильным ответам ребят и угощает их орешками.
На столе перед детьми стоит корзина с орешками, тарелочки.
Дети замечают, что орешки : большие и маленькие, твердые, гладкие. Отвечают, какого они цвета. Раскладывают их в разные тарелочки. Большие орешки в большую тарелочку – маленькие в маленькую.
БЕЛОЧКА хвалит ребят, но грустит о том, что орешков мало.
Воспитатель предлагает нарисовать орешки, раздает детям корзинки (бумажные шаблоны) и показывает как с помощью пальчиков и красок можно «наполнить» корзину орешками.
Дети с удовольствием «помогают» Белочке собрать много орешков, больших и маленьких.
Физкультминутка
Ребятишки устали. БЕЛОЧКА, чтобы восстановить силы детей показала как делают зарядку ее детки-бельчата.
В лесной глуши на елке
Жили-были два бельчонка. (Потянуться.)
Жили дружно, не тужили
И с зарядкою дружили. (Прыжки на двух ногах.)
Вставали рано поутру,
Изображали кенгуру: (Руки поднести к ушам.)
За уши лапками хватались
И вправо-влево наклонялись. (Наклоны в стороны.)
Дружно хлопали в ладошки (Хлопки в ладоши.)
И тянулись, словно кошки. (Круговые движения руками, потянуться.)
Ножками топали, (Ходьба на месте с притопом.)
Глазками хлопали, (Поморгать глазами.)
Головками крутили, (Повороты головы в стороны.)
Друг за другом вслед ходили. (Ходьба на месте)
Заключительная часть
Белочка рассматривает работы ребят, хвалит и благодарит ребят за помощь. Прощается. Ей пора в лес к бельчатам.
