Волкова Анна
Конспект занятия «Путешествие в страну книг» в старшей группе (технология «ситуация»)
Конспект
«Путешествие в страну книг» старшая группа (Технология «Ситуация»)
Основная образовательная цель - ознакомление детей со строением книги.
Новое знание – детское «открытие»- строение книги.
Какие понятия, способы, действия необходимо актуализировать- знания детей о значении книги в жизни человека, о необходимости бережного отношения к книгам.
Причина затруднения - мы не знаем, как устроена книга.
Цель деятельности по преодолению затруднения - узнать как устроена книга.
Публикация «Конспект занятия „Путешествие в страну книг“ в старшей группе (технология „ситуация“)» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
-Ребята, я хочу вас научить здороваться необычно. Подойдите ко мне и повторяйте вместе со мной:
Скажем «Здравствуйте» руками (машут руками из стороны в сторону)
Скажем «Здравствуйте» глазами (моргают глазами)
Скажем «Здравствуйте» мы ртом (широко улыбаются)
Станет радостно кругом (руки вытянуть в стороны ладонями вверх)
Введение в ситуацию
-Ребята у меня для Вас есть что -то интересненькое
Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
(Книга.)
Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.
(Книга.)
-У вас есть любимые книги?
-Расскажите о них?
Актуализация знаний.
Ребята посмотрите, кто это летит? А что держит в клювике? Стук в дверь.
Пришло письмо от собирателя сказок.
Воспитатель читает письмо.
Здравствуйте, друзья!
Меня зовут Теодор! Я собиратель книг и сказок!
У меня произошла беда!
Во время бури, в окно ворвался ветер и разбросал, смешал все листочки моих книг. Я очень и очень расстроен.
Книга для меня это. умный, добрый друг,
Знает книжка всё вокруг.
Что, зачем, откуда, как
И о чём писал Маршак.
Чем питается верблюд?
Сколько лет киты живут?
Спросишь книжку, даст ответ,
У неё секретов нет.
Некоторые могут сказать, что это пачка бумаги, только в картонках. Но это далеко не так. Вы открываете книгу. Вместе с героями книги вы отправляетесь на далекие планеты, опускаетесь на дно морское, оказываетесь в другом времени.
Так что книги - это великий, добрые волшебники, они всегда готовы рассказать о любой стране и о любом народе, о том что было тысячу лет назад и том как мы штурмуем космос, как изучаем морские глубины. Книги ответят на любой вопрос, помогут в любом деле.
Вы закрываете книгу, убираете на полку книги с вами нет. Но мысли, которые были в книге, остались. Вы что-то узнали, чему-то научились. Вам хочется стать такими, какими были герои книги. Вы становитесь умнее, добрее, опытнее, грамотнее. А помогла вам книга. Недаром книгу зовут добрым советчиком, спутником, другом.
Ах если бы книги были такими как раньше каменными или глиняными, вряд ли ветер смог так на безобразничать. Но что же мне делать? Друзья Вы мне поможете?
Огромное спасибо мои друзья!В подарок я оставляю вам эти замечательные книги!
До новых встреч! Теодор.
Проблемная ситуация.
-Вы хотите помочь?
-А сможете?
Но сначала мы с Вами сделаем волшебную гимнастику для наших глаз.
Готовы?
Здоровье сберегающие технологии: Гимнастика для глаз «Чудеса»
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса (Закрывают оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют. (Продолжают стоять с закрытыми глазами.)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открывают глаза, взглядом рисуют мост.)
Нарисуем букву о, получается легко (Глазами рисуют букву о.)
Вверх поднимем, глянем вниз, (Глаза поднимают вверх, опускают вниз.)
Вправо, влево повернем, (Глаза смотрят вправо-влево.)
Здорово, теперь продолжим!
Затруднение в ситуации.
- Как же нам помочь собирателю книг и сказок?
-Что же делать?
-Что же нам с ними делать?
- Как мы можем помочь?
-А вы знаете, как это сделать?
-У кого можно узнать?
(обратиться к энциклопедии, посмотреть в Интернете, спросить у взрослых)
- Давайте, познакомимся с тем, как устроена книга. Хороший читатель должен знать, как называются части книги.
– Обложка - защищает книгу от повреждений и придаёт ей нарядный вид. Она
подскажет кто автор книги, как она называется. Чтобы страницы не потерялись и чтобы всегда были аккуратными на них «одевают» специальную одежду книги – обложку или переплет.
– На страницах напечатан текст книги. Чем больше страниц, тем толще книга. А еще у страниц есть номер. Чтобы странички шли по порядку и не перепутались.
– Рисунки, картинки в книгах ещё называют иллюстрациями. Книгу с иллюстрациями читать интереснее.
– Корешок - основная часть книги. Он скрепляет все страницы и обложку книги.
Давай те поможем Теодору!
Ребята давайте вспомним правила обращения с книгами.
1. Не рвать книги.
2. Не рисовать и не писать на страницах.
3. Не загибать страницы.
4. Не брать книги грязными руками.
5. Не читать во время еды.
– Чтобы книгам не требовалось лечение, необходимо всегда выполнять эти правила.
Осмысление.
– Кому мы сегодня помогали?
– Вы смогли помочь книгам?
– Почему у вас это получилось?
– Очень здорово мы сегодня потрудились!
