Елена Агаркова
Конспект интегрированного занятия «Путешествие по родным краям»
ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Задачи:
- воспитывать чувство патриотизма к своей «малой родине»
-Продолжать знакомить детей с Краснодарским краем.
- В дидактических играх воспитывать интерес к формированию элементарных математических знаний
- Развивать образное мышление при проведении эстафет, игр, и физических упражнений.
- Совершенствовать в играх и игровых заданиях освоенные основные виды движений.
Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу
- закреплять знания детей о геометрических фигурах и о количественном счете до 20, а так же о четных и нечетных цифрах.
Публикация «Конспект интегрированного занятия „Путешествие по родным краям“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Республика, область, край. Список городов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2012
- повышать эмоциональный фон детей.
Оборудование: Обручи, гимнастическая скамейка, наклонная доска, гимнастические палки, мягкие модули, туннель, конусы, материал для проведения дидактических игр по математике, мультимедийное оборудование.
Предварительная работа: разучивание песни, рассматривание карты, флага, герба Краснодарского края, слушание гимна Кубани, беседа с детьми о Кубани.
Дети входят в зал под музыку и садятся на стулья. На экране Слайд №1 с изображением карты России.
Воспитатель: среди необозримых просторов есть место, где мы живем. Это место – Краснодарский край. (Воспитатель показывает на карте Краснодарский край) А еще его называют Кубанью. А вы знаете почему?
Дети: Потому что есть река Кубань
Воспитатель: Правильно, по территории нашего края протекает река Кубань. (на экране появляется изображение карты Краснодарского края- слайд № 2, воспитатель показывает реку Кубань). Поэтому наша «малая родина» кратко называется Кубань. Я хочу прочитать вам стихотворение, послушайте.
Могучие горы, родные просторы,
Леса и поляны, сады и лиманы-
Все это родная Кубань.
Дары свои щедро открыли нам недра,
Морями разлились хлеба
И нет красивее края России,
Чем наша родная Кубань.
Инструктор ФК: Ребята, а давайте вместе с вами отправимся в увлекательное путешествие по родному краю, где нас ждет много всего интересного.
Дети: давайте!
Инструктор ФК: Начнем мы наше путешествие на лодках по реке Кубань.
Звучит музыка, на экране появляется изображение реки Кубань – слайд№ 3.
Упражнение «Проверка лодок»
(На полу по залу разложены обручи- «лодки». Под музыкальное сопровождение дети подходят к «лодкам», разбиваясь по 2-3 человека, берут обруч в руки и обсматривают его, перебирают по обручу руками, передают его друг другу, якобы проверяют лодки)
Инструктор ФК: Во время осмотра лодок были выявлены некоторые неполадки. Давайте устраним их.
Упражнение «Ремонт лодок»
( Дети садятся вокруг своего обруча на одно колено и имитируют ремонт лодок: стучат молоточками, пилят… При этом через некоторое время меняются местами)
Инструктор ФК: Все лодки подчинены! Молодцы, ребята! А теперь садимся в лодки и отправляемся в путь!
Упражнение «Поплыли»
(Дети становятся в обруч, один ребенок поднимает его на уровне талии, а остальные «пассажиры» имитируют гребковые движения веслами: одновременно двумя руками на себя, одной рукой, попеременные движения двумя руками и т. д. и продвигаются вперед по кругу)
Инструктор ФК: осторожно, камни!
(Дети прыгают врассыпную, в своих «лодках» по залу, как бы оплывая камни)
Инструктор ФК: опасность позади! Необходим привал, подплываем к правому берегу, оставляем лодки и выходим на берег
(дети подходят к правой стене зала, кладут обручи на пол и выходят из них.)
Инструктор ФК: Посмотрите, какой густой лес перед нами (Слайд № 4 с изображением леса) но я знаю, что за ним есть одна замечательная полянка. Давайте же доберемся до нее. Но в лесу нам надо будет преодолеть множество препятствий!
«Полоса препятствий»
Воспитатель: вот мы и попали на солнечную, теплую полянку. (Слайд № 5 с изображением полянки, звучит спокойная музыка и пение птиц) Посмотрите сколько здесь цветов, грибов, кругом летают бабочки необычайной красоты! Но полянка эта не обычная, а волшебная… Давайте с вами поиграем.
(На полу по залу разложены вырезанные из картона бабочки с нарисованными на них геометрическими фигурами и грибы с изображением цифр от 1 до 20. Проводится две игры по подгруппам в два этапа.)
1 Игра «Посади бабочку на цветок» (с первой подгруппой)
Цель игры: подобрать бабочку соответствующего цвета и с изображением на ней геометрической фигуры к такому же цветку, нарисованному на листе бумаги.
2 игра «Грибники» (со второй подгруппой)
Цель игры: собрать грибы в нужную корзинку, разделив их на четные и нечетные цифры.
Воспитатель: Мы с вами поиграли, а теперь пока мы отдыхаем помогите мне ответить на сложные вопросы на смекалку.
Вопрос 1: Сколько лап у двух медвежат?
Дети: Восемь
Воспитатель: Молодцы! Правильно ответили на вопрос.
Вопрос 2: две картофелины сварились в кастрюле за 10 минут. Сколько варилась каждая картофелина?
Дети: Десять минут!
Воспитатель : Верно.
Вопрос 3: Что сделается с большим красным шелковым платком, если его опустить в воду?
Дети: он намокнет
Воспитатель: Правильно!
Вопрос 4 : зебра, конь, олень и вол- все играют в волейбол. Сколько зверей играют в волейбол?
Дети: четверо
Воспитатель: Какие молодцы, правильно.
Вопрос 5: Три ромашки желтоглазки,
Два веселых василька,
Подарили маме дети,
Сколько же цветов в букете?
Дети: пять!
Воспитатель: умнички, на все вопросы ответили.
(Звучит фонограмма песни «Колокольчик и ветерок»)
Воспитатель: Ребята, вам знакома эта мелодия?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте же споем песню
Песня «Колокольчик и ветерок» под фонограмму
Инструктор ФК: Ребята, уже начинает темнеть и нам пора возвращаться к лодкам и держать путь в детский сад. (Слайд № 6 с изображением заката)
(Под музыкальное сопровождение дети выполняют различные виды ходьбы, подскоки)
Инструктор ФК: Ой, ребята, посмотрите, наши лодки смыло течением! Теперь нам придется доплыть всего на двух лодках.
Игра «Перевези товарища»
(Дети делятся на две команды. У направляющего в руках обруч. По команде он захватывает в обруч одного участника команды и бежит с ним змейкой, обегая конусы на «другой берег» и там его высаживает. Затем возвращается обратно и таким образом перевозит всех «пассажиров»)
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да!
Воспитатель: А что вам понравилось больше всего?
Дети: - как мы плавали на лодках
- как мы проходили через лес
- как мы отдыхали на полянке
- как мы чинили лодки
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, по какой же реке мы с вами путешествовали?
Дети: По реке Кубань
Воспитатель: А в каком крае течет река Кубань?
Дети: Река Кубань течет в Краснодарском крае
Воспитатель: Правильно, ребята! А сейчас я предлагаю вам подняться в группу и на листе бумаги оставить все ваши впечатления о нашем замечательном путешествии – нарисовать все, что вам понравилось.
Звучит музыка, дети в колонне по одному выходят из зала.
