ольга васильева
Конспект развлечения по театрализованной деятельности «Путешествие в Волшебный мир театра» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
Развивать партнёрские взаимоотношения в ролевой игре;
Систематизировать знания детей о различных видах театра;
Вызвать эмоциональный отклик на музыкальные образы;
Побуждать самостоятельно искать выразительные средства для создания художественного образа,проявлять инициативу,воображение,фантазию;
Совершенствовать артистические навыки детей;
Продолжать развивать просодическую функцию речи.
Материалы и оборудование к занятию:
Публикация «Конспект развлечения по театрализованной деятельности „Путешествие в Волшебный мир театра“ (старшая группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Театр. Конспекты театрализованной деятельности
- Театр. Театрализованная деятельность
- Театрализованная деятельность. Сценарии
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2015
Ширма настольная, варежковый театр для импровизации сказки «Репка» ,маски для импровизации сказки «Три медведя» ,письмо с загадками,зеркало,дипломы участникам,костюм феи (для ведущей) ,сундучок.
Ход занятий:
Педагог приводит детей в музыкально-театральный зал.
Фея: – Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в необычную, сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?
Дети: – ТЕАТР!
Фея: – А знаете ли вы, кто живет в этой стране?
Дети: – Куклы, сказочные герои, артисты.
Фея: – Да, ребята. Вы правильно сказали. А что делают артисты, вы знаете? (Ответы детей)
Фея: – А вы хотели бы стать артистами?
Дети: – Да.
Фея:
– Тогда давайте учиться актёрскому мастерству. Сейчас вам нужно подумать и изобразить любое чувство или эмоцию.
( дети изображают: радость,страх,огорчение и т. д.)
Фея: – Замечательно! Молодцы,ребята! Я вижу вы сможете стать актёрами. Сейчас мы отправимся с вами в волшебную страну,идите за мной я покажу вам дорогу!
– Дорога в эту страну необычная, музыкальная. Слушайте музыку внимательно и изображайте, то животное, которому соответствует музыка.
Звучит музыка (дети изображают животных).
Фея:–Молодцы!Я вами очень довольна,вы у меня очень хорошие ученики и вы обязательно станете настоящими актёрами. А вот и ворота волшебной страны «ТЕАТР».
Около ворот дети и фея находят волшебное послание.
Фея : – Ой ребята посмотрите какое то послание.
Открывают конверт и читают,что ворота откроются в том случае,если дети отгадают загадки и вспомнят сказочных героев.
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться. (Айболит).
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (Мышка).
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя).
Дети от испытания к испытанию передвигаются под музыку.
Фея: – Молодцы, вот ворота нам и открылись! Наконец, мы дошли! Как вы думаете, что должны уметь настоящие актёры?
Ответы детей.
Фея: – Вот вам первое испытание. Вам нужно будет подумать и изобразить сказочного героя, при этом не говоря ни слова, только с помощью мимики, жестов. Остальные ребята должны угадать персонажа.
Фея: – Молодцы! Вы отлично справились с испытанием! Продолжаем наше путешествие.
Дети идут дальше. На своём пути дети встречают дедушку лесовичка. В сундучке у него дети находят варежки,и им нужно оживить варежки,показав сказку «Репка».
Дети показывают сказку.
Фея: – Молодцы На пути дети и фея находят зеркала.
Фея:– Ребята, мы пришли в королевство зеркал. Командует здесь всем Королева Зеркал.
Фея:– Свет ты зеркальце, скажи
Нам всю правду расскажи.
Что ребятам надо сделать
Чтобы дальше нам идти.
Зеркальце (Раздаётся голос) :
– Подойдите к зеркалам и на них взгляните.
Вам задания я дам
Выполнить спешите.
– Удивитесь, как Незнайка,
(дети показывают движением, мимикой удивление).
– Загрустите, как Пьеро,
(дети показывают грусть, опускают руки)
–Улыбнитесь как Мальвина
(дети показывают улыбки)
Все вы показали верно. Продолжайте дальше путь.
Дети прощаются с королевой зеркал. Продолжают путь.
Фея: – Что это за домик? Кто-то там разговаривает! Как вы думаете, кто там может жить.
Дети смотрят в окошко и видят на столе три чашки: большая, средняя и маленькая. Дети догадываются, что там живут три медведя.
Театральная фея достают шапочки медведей и предлагает разыграть отрывок сказки «Три медведя». Дети участвуют по желанию. Импровизация.
Фея: – Ну, молодцы, со всеми испытаниями справились.
–Ребята, какие виды театров вы запомнили?
–Какое испытание показалось наиболее трудным?
– Какое понравилось больше всех?
–Ребята, теперь я могу сказать, что вы стали настоящими актёрами, и я всем вам выдаю дипломы актёров из сказочной волшебной страны под названием «Театр» .На этом наше увлекательное путешествие закончилось, и нам пора прощаться. Я бы очень хотела встретиться ещё раз! До свидания!
