Конспект режимного момента в старшей группе «Завтрак»

Юлия Александровна Журавлева
Конспект режимного момента в старшей группе «Завтрак»

План конспект режимного момента

в группе старшего возраста

Подготовила и провела:

Воспитатель Журавлева Ю. А.

Завтрак.

Цель: закрепление культурно – гигиенических навыков детей старшего дошкольного возраста в режимных моментах.

Задачи:

Публикация «Конспект режимного момента в старшей группе „Завтрак“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Режимные моменты в детском саду
• Режимный момент. Завтрак, обед, питание
• Старшая группа
• Темочки

1) Образовательная: сформировать у детей представление о завтраке как обязательном, полезном компоненте ежедневного меню. Закреплять умения детей пользоваться столовыми приборами; правильно вести себя за столом (набор элементарных правил этикета во время приёма пищи)

2) Оздоровительная: формировать привычку к здоровому образу жизни.

3) Воспитательная: продолжать формировать трудовые умения и навыки, воспитывать трудолюбие; вежливость: обращаться с просьбой, благодарить; прививать потребность в чистоте и аккуратности ; воспитывать привычку быстро и правильно мыть руки, насухо вытирать, пользуясь индивидуальным полотенцем.

Оборудование:  Тарелки, столовые приборы, салфетки. Игрушка Карлсон, картинки, дидактические игры.

Вводная часть

Основная задача педагогической работы в режимном моменте завтрак : привлечь детей к завтраку, формировать КГН. Во время приема пищи следить за положением осанки детей, осуществлять индивидуальную работу по закреплению навыков пользования столовыми приборами ; напоминать о правильном поведении за столом, что ложку мы держим в правой руке, а хлеб в левой, хорошо пережевывать пищу закрытым ртом.

Ход режимного момента:

Предварительная работа:

С утра проводится утренняя зарядка. Младший воспитатель и дежурные дети накрывают на стол по всем правилам этикета. Дети ставят стульчики за столы.

Основная часть:

В: Ребята мы с вами сделали утреннюю зарядку. И теперь нам пора завтракать. Но у нас сегодня будет не обычный завтрак, у нас сегодня в гостях Карлсон.

В этот момент дети находятся на паласе.

Сюрпризный момент, воспитатель вносит в группу под музыку игрушку.

К: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Кто я? Я Карлсон, который живет на крыше и который любит покушать. Я не зря прилетел к вам. Я сегодня хочу угостить вас очень вкусным и полезным завтраком. Скажите ребята, прежде чем садится за столы, что надо делать? И почему?

Дети должны ответить.

К: Ребята идемте вместе со мной в умывальную комнату.

К: Ребята, как правильно надо мыть руки?

Дети должны вспомнить правила мытья рук (сначала нужно завернуть рукава; потом открыть кран не сильно, чтобы не разбрызгать воду; намочить руки; взять мыло; намылить руки, смыть водой пену; отжать руки от воды; закрыть кран; подойти к своему полотенцу, снять его с вешалки; вытереть руки, повесить полотенце на место.

В: Карлсон чтобы детям было интересно мыть руки, давай загадаем им загадки.

К: От воды оно смотри,  Превратилось в пузыри!

Ручки нам с тобой отмыло. Что за чудо? Это (мыло)

В ванной есть у нас знакомый

Полосатый и махровый

Взрослого или младенца-

Всех обсушит (полотенце)

Дети отгадывают загадки.

К: Умнички, все правильно сделали. Теперь я вас приглашаю всех за столы.

К: Ребята прежде чем я вам скажу, что вы будете есть, я хочу вам загадать загадки:

Бабушка достанет банку

С гречкой, с рисом или манкой

Вскипятит потом бабуля

С молоком крупу в кастрюле

Ешьте, ешьте утром дети

Лучшую еду на свете.

Что это?

-Ребята, как называется каша из пшена?

-Каша из риса?

-Каша из манки?

-Каша из гречки?

-Каша из пшеницы?

Каша из овса?

Ребята отвечают на вопросы.

-Молодцы, все правильно ответили.

К: В каше много витаминов

Каша нам всегда нужна.

В каждом доме, в каждой кухне

Каша быть всегда нужна.

В: Ребята, ну вы наверное уже поняли, что на завтрак у вас будет каша. Даша объяви пожалуйста нам меню

.Один ребенок объявляет меню, остальные слушают

В: Ребята мы всю неделю с вами будем говорить о семье. Тема недели — семья. А вы знаете, в старину существовал такой обычай, в знак примирения с врагом или просто если в семье произошли какие то размолвки, то варили кашу, в семье домочадцы сразу мирились, а если примирение было с врагом, то без каши мирный договор считался недействительным. И с тех пор про несговорчивых людей говорят «с ним каши не сваришь». Свадебное торжество на Руси тоже называлось кашей. «Заварил кашу- расхлебывай!» Кашу обязательно готовили по случаю начала большого дела. Отсюда пошло выражение «Заварить кашу». Про слабого работника с тех пор говорят : «Мало каши ел.»

Дети рассматривают картинки.

К: А теперь отгадайте следующую загадку:

На ломтик батона

Слой масла намажу

Такая еда сама лезет к нам в рот

Вкусняшку, как называет народ?

Дети отгадывают загадку.

К: А с чем еще бывают бутерброды?

Карлсон следит за осанкой детей, правильно ли они держат ложку, пользуются ли салфеткой. Хвалит детей.

Дети едят.

Заключительная часть

В: Дети, кто поел, я предлагаю выйти из-за стола и пойти поиграть, Карлсон приготовил для вас игры, но не забудьте поблагодарить Карлсона и Наталию Андреевну (мл. воспитатель) за вкусный завтрак. Не забываем пользоваться салфетками. Погогите Наталие Андреевне убрать со стола: каждый возьмите свою тарелку и отнесите на стол. Напоминаю, что «Ваня и Таня» дежурные

.Дети помогают убирать со стола.