Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Волшебное электричество»

Марина Хохлова
Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Волшебное электричество»

«Волшебное электричество»

Цель: познакомить детей с электричеством, как одним из ресурсов нашей планеты, способами его добычи и проявления в природе.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с одним из ресурсов нашей планеты – электричеством; формировать представления о возможностях использования электричества человеком, способах его добычи и проявлений в природе;

Публикация «Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста „Волшебное электричество“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Электричество, бытовые приборы. Конспекты занятий
• Электричество. Электроприборы, бытовая техника
• Темочки

• Обобщать знания детей об электрических приборах и их использовании человеком.

• Познакомить с новым понятием «статическое электричество», где и как оно проявляется в природе.

Развивающие:

• Развивать стремление к экспериментальной деятельности через опыты.

• Закреплять правила безопасного обращения с электрическими приборами.

• Способствовать развитию психических процессов восприятия, внимания, памяти, логического мышления.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

• Вызывать чувство уважения и гордости к достижениям человека.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, журналов, просмотр обучающих видеороликов об истории электричества, беседы по безопасности при обращении с электроприборами.

Материалы и оборудование:

слайды «статическое электричество в природе», колонка, мультимедийный проектор. Оборудование для опытов: воздушные шары, лоскуты синтетической ткани, фигурки бабочек из бумаги, емкость с пенопластом, пластмассовые расчески, воздушные шары.

Ход деятельности воспитателя с детьми

-Дети, недавно мы с вами смотрели мультфильм «Уроки тетушки Совы», вы помните о чем там говорилось?

- Все верно, об электричестве. Давайте с вами вспомним, а что такое электричество. (Ответы детей)

- посмотрела на наши часы, чтоб не пропустить важные дела, но по - моему они не ходят. Не слышно как тикают, да и стрелка стоит на месте. Что же это такое? (Дети высказывают свои предположения: нет батарейки, села батарейка и т. д)

– Давайте найдем место, куда нужно вставлять батарейку. Попробуем поставить батарейку. Надо не ошибиться, поставить правильно. Заработали. Послушайте. Тикают?

– Как вы думаете, почему часы стали тикать?

– Верно, когда мы вставили батарейку, через часы прошел электрический ток, и часы заработали.

– Стрелки движутся, часы тикают. Что же за сила такая скрывается в батарейке? Как вы думаете? (Ответы детей)

– Это электричество.

– А что такое электричество? (Это поток маленьких частиц электронов по проводам, которые позволяют работать электрическим приборам в наших домах и обеспечивают нас светом и теплом).

Беседа о технике безопасности.

– У нас есть много приборов-помощников, но ими нужно правильно пользоваться! При не правильном обращении наши помощники и друзья могут превратиться в наших врагов. Электричество, при помощи которого работают электроприборы опасно для человека.

– Почему? (Ответы детей).

– Ребята, вы знаете правила обращения с электроприборами.

Давайте вспомним правила безопасности.

1. Электроприборы могут ударить током, стать причиной пожара. Поэтому, выходя из дома, необходимо выключать телевизор, магнитофон, утюг и т. д.

2. Нельзя тянуть руками электрический провод, можно брать в руки только вилку.

3. Ни в коем случае нельзя подходить к оголенным проводам, не дотрагиваться до них. Это опасно для жизни.

4. Нельзя прикасаться мокрыми руками к электрическим приборам и проводам.

5. Нельзя вставлять никакие предметы в розетку.

- Будьте всегда внимательны и осторожны с электричеством.

Физминутка. На песню из м/ф «Фиксики – помогатор» Дети встают в круг и повторяют движения за педагогом.

Презентация «Электричество в природе» Но существует и не опасное электричество. Кто слышал, как потрескивает одежда, когда ее снимаешь? Иногда, когда мы снимаем одежду, видны искры. Это тоже электричество. Иногда расческа липнет к волосам, и волосы встают дыбом. Это вещи, волосы, наше тело электризуются. Такое электричество называется – «статическое электричество».

(Слайд1,2)Статическое электричество можно встретить и в природе. Все видели такое явление как молния.

- Что такое молния? (ответы детей)

Это электрический разряд, который происходит в результате сближения облаков, из-за смены ветров, когда встречаются теплый и холодный потоки.

- Что такое гром? (ответы детей) Да, это треск от разряда.

Гром безопасен, он вестник того, что молния миновала. Самое опасное во время грозы – молния. Она может вызвать пожар, гибель людей и животных.

Чаще всего молния ударяет в самые высокие предметы, возвышающиеся среди других, именно поэтому для защиты на высокие дома ставят громоотводы.

(Слайд 3,4) А еще в морях живут рыбы, которые тоже выделяют электричество – скаты и угри. Все виды электрических рыб имеют особый орган, который вырабатывает электричество. С его помощью животные охотятся, защищаются приспосабливаясь к жизни в водной среде. Электрический орган у всех рыб сконструирован одинаково, но отличается по размерам и местоположению. Самыми распространенными являются - угорь и скат.

(Слайд 5,6) Среди растений так же можно встретить представителей с электрическим зарядом. Это Венерина Мухоловка и Мимоза стыдливая. Движение листьев у этих растений происходит за счет электрического импульса.

(Слайд 7,8) Шерсть животных тоже легко электролизуется при малейшем трении, как волосы человека, который снимет с головы шерстяную шапку. Это все проявления статического электричества в природе.

– Статическое электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть. Хотите поиграть с неопасным электричеством.

– Я сейчас как настоящий волшебник попробую показать вам интересный фокус. (Перед педагогом коробка с шариками из пенопласта, накрытая прозрачным пластиком).

Экспериментирование:

– Что лежит под стеклом? (шарики из пенопласта). Я попробую заставить их двигаться. У меня есть варежка, сейчас я буду делать стекло волшебным, электрическим. (Педагог натирает пластик шерстяным лоскутком). Накрываем коробку с шарики. Что происходит с шариками? (они зашевелились, запрыгали). Почему они зашевелились? Как стекло стало волшебным?

Вывод: Когда натирали стекло варежкой, оно стало электрическим, поэтому шарики задвигались и притянулись к стеклу.

– Вам понравился фокус? Вот как можно интересно играть с этим добрым электричеством. Попробуем поиграть вместе?

Опыты:

1. - Сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными. У меня есть вот такие бабочки (показывает бумажных бабочек разложенных на разносе). Возьмите с подноса пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам. Что вы видите? (Ничего не происходит, бабочки лежат спокойно). А как вы думаете, что может произойти с нашими бабочками, если мы познакомим их со статическим электричеством? Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими, и они помогут бабочкам взлететь. Возьмите кусочек шерстяной материи и натрите им пластмассовую палочку. Медленно поднесите палочку к бабочкам и потихоньку поднимите ее. Бабочки тоже будут подниматься. Почему?

Вывод: палочки стали электрическими и бабочки прилипли к ним, притянулись. Как палочки стали электрическими? Их натерли кусочком ткани.

2.-На стене висит шарик и в корзине разноцветные шарики. Воспитатель предлагает повесить их на стену. (Дети пытаются повесить их на стену.)

– Почему этот шарик висит, а другие падают? (предположения детей).

-Давайте и наши шарики превратим в волшебные. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы шарик приклеился к стене? (Ответы детей). Правильно, надо шарик потереть о ткань или волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Пробуйте. Вот и ваши шарики стали волшебными.

Вывод: ребята, а почему это произошло? Правильно, это произошло из-за того, что в наших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о ткань. Он стал электрическим, поэтому притянулся к стенке.

Итог:

О чем мы еще с вами говорили сегодня? Кому что запомнилось? А что нового вы сегодня узнали? Что было самое трудное для вас?

- Хотите показать опыты с безопасным электричеством родителям. Тогда возьмите шарики домой, и проведете опыты вместе с родителями. А пока можете поиграть с ними.