Конспект совместной деятельности по рисованию воздушными шарами «Осеннее дерево» для детей младшего возраста (8 фото)

Зоя Ковальчук
Конспект совместной деятельности по рисованию воздушными шарами «Осеннее дерево» для детей младшего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Зоя Ковальчук

Конспект совместной деятельности по рисованию на тему : «Осеннее дерево» (рисование воздушными шарами)для детей младшего возраста

Зоя Ковальчук

Конспект совместной деятельности по рисованию на тему : «Осеннее дерево» (рисование воздушными шарами) для детей младшего возраста

Публикация «Конспект совместной деятельности по рисованию воздушными шарами „Осеннее дерево“ для детей младшего возраста» размещена в разделах

• Воздушные шары. Рисование
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2021

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования слегка надутыми воздушными шарами.

Задачи:

Образовательные:

Учить делать воздушными шарами печатки на листе бумаги, смешивая краски или наносить одну поверх другой.

Учить детей видеть красоту цвета и различных цветовых сочетаний.

Развивающие:

Развивать ритмичность движений.

Закрепить знания основных цветов, побуждать детей называть их.

Вызвать интерес к художественной деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать уверенность в освоении новых художественных материалов и способов работы с ними.

Воспитывать любовь к природе, отзывчивость на музыку.

Словарная работа: осень, дождь, листопад, ветер, желтый, красный,оранжевый,зеленый.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа: Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, опавшей листвы,чтение художественных произведений. Рассматривание иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на прогулке. Игры с опавшими листьями: «Найди пару листочку», "Раз,два, три красный лист возьми". Составление букетов из листьев.

Методы и приемы:

Наглядные: рассматривание букета из листьев и изображение осеннего дерева, показ способа рисования воздушным шариком

Словесные: художественное слово, вопросы, объяснения воспитателя.

Практические: помощь воспитателя каждому ребенку в освоении метода рисования воздушным шариком

Материал: гуашь красная,зеленая, желтая, оранжевая, ватман с изображением дерева без листьев, слегка надутые воздушные шарики, салфетки влажные. П. И. Чайковского «Времена года. Осень»

Ход занятия.

1. Организационный момент:

Воспитатель: Ребята,послушайте,пожалуйста стихотворение

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад,

Желтые, красные листья,

По ветру вьются летят.

Воспитатель: Когда это бывает? (Осенью)

Воспитатель: Молодцы, правильно – это бывает осенью. Ребята, а давайте вместе посмотрим на картину «Осеннее дерево» и назовем приметы осени (рассматриваем изображение)

Дети: (Желтеют листья, идут дожди, стало холодно, птицы улетают в теплые края и т. д.)

Воспитатель: Слышите, листочки шелестят на деревьях? Как они шелестят на ветру: «Ш-ш-ш».

(Дети повторяют за воспитателем, как листочки шелестят: «Ш-ш-ш».)

Воспитатель:Ребята, заметили ли Вы как красиво Осень украсила все вокруг? Все

стало ярким, золотым.

(ответы детей)

Воспитатель:Дети, а листья на деревьях осенью какого цвета?

(Зелёные, желтые, красные,оранжевые)

-Ой, умницы, как много мы знаем про осень.

-А сейчас я хочу с Вами поиграть.

(Проводится физкультминутка «Листопад» звучит аудиозапись с произведением Чайковского.)

Мы листики осенние.

На веточках сидели,

Дунул ветер - полетели.

Полетели, полетели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,

Повертел их, покрутил и на землю опустил.

2. Основная часть.

Воспитатель: Молодцы ребята, но посмотрите, что же это? Ветер озорник, пока мы играли, сорвал все листочки с дерева.

(Педагог показывает заготовку дерева без листьев).

Воспитатель: И теперь оно стало скучным и не красивым. Как же быть?

Ответы детей. (Нарисовать листочки.)

Воспитатель: Нам надо всем вместе помочь Осени вернуть дереву его яркий наряд. Но как мы это сделаем? Чем будем рисовать?

Ответы детей : (фломастерами, кисточками, красками).

Воспитатель: Правильно. Да только ни фломастеров, ни карандашей, ни кисточек у нас нет, похоже ветер –проказник вместе с листочками и их унес. Но не время расстраиваться. Я покажу Вам другой способ рисования.

Воспитатель: Сегодня мы будем заниматься необычным рисованием. Вместо кисточек мы возьмем воздушные шарики. Обмакнем шарик в гуашь и прижмем его к бумаге в верхней части листа рядом со стволом. Посмотрите, остается отпечаток. Это и будут листочки.

Педагог берет шарик, окунает его в гуашь и заполняет отпечатками крону дерева. Показывает, что можно использовать четыре цвета. Чтобы у нас получились яркие красивые листья давайте подготовим наши ручки к работе:

Пальчиковая гимнастика «Шарики» :

Шарик мы в руках сжимаем

И ладошки разминаем.

Не дадим ему скучать-

Будем им мы рисовать.

Дети выполняют самостоятельную работу.

Воспитатель помогает тем, кто не справился с заданием.

3. Заключительная часть.

Рефлексия:

Воспитатель: Вот какое красивое дерево у нас получилось! Вы не устали? Очень кропотливая у Осени работа. Кому мы сегодня помогали? А что для этого сделали? Чем рисовали? Какие цвета мы использовали? Ребята, вы молодцы. У вас красивые, разноцветные листья получились. Мы поместим Ваше красивое дерево на выставку и все будут им любоваться.