Людмила Попова
«Пиратское путешествие». Конспект совместной опытно-экспериментальной деятельности с детьми старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: "Пиратское путешествие" (старшая группа 5-6 лет)
Цель: развитие познавательной активности посредством опытно - экспериментальной деятельности
Задачи: - познакомить с природным явлением «ветер»;
- помочь установить взаимосвязь между изменением ветра и погоды;
- научить определять направление движения воздуха на основе наблюдений.
Оборудование: цветные листы бумаги, ванночки с водой, мусорные пакеты, вода в стаканах, песок, иллюстрации с парашютом и ураганом.
Публикация «„Пиратское путешествие“, Конспект совместной опытно-экспериментальной деятельности с детьми старшей группы» размещена в разделах
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Пираты и сокровища
- Старшая группа
- Темочки
Ход занятия:
Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в пиратское путешествие. Раз, два повернись и в корабле пиратов очутись!
Но почему- то наш корабль не плывет? (ответы детей)
Нужно нам позвать помощника. Ребята отгадайте загадку: этот невидимка есть и доме и на улице, никто его не видит, но никто без него не живет (воздух)
-Зачем нам нужен воздух?
Дети: воздух нужен, чтобы дышать.
(При помощи фена расправляем парус) Вот и отправился наш корабль в волшебное путешествие и прибыл на 1 порт.
Воспитатель предлагаем детям взять лежащие на столах веера и помахать ими, чтобы почувствовать движение воздуха. Дети выполняют,
делятся впечатлениями.
Воспитатель: Как вы думаете веер помог нам почувствовать воздух?
Дети рассказывают о своих ощущениях при использовании веера.
Воздух мы можем почувствовать, только когда он движется. Кто из вас на улице ощущал, как движется воздух?
Дети: На улице был ветер, когда мы гуляли. Это как если помахать чем –нибудь
Воспитатель: Ребята, каким бывает ветер?
Дети: Ветер может быть сильным, холодным, слабым, теплым…
Воспитатель: Вспомните, что происходит, когда дует легкий ветерок?
Дети: Когда жарко, ветерок обдувает лицо и делает приятно. Листья на деревьях качаются чуть- чуть. Когда ветерок легкий, то не холодно
Воспитатель: Что же происходит при ветре?
Воспитатель обращает внимание детей на выставленные иллюстрации с изображением ветреного и безветренного дней.
Дети: Качаются листья и ветки на деревьях. Ветер сдувает листья. Наклоняются цветы и трава. Ветер раздувает пыль, он дует в лицо. Облака плывут по небу. Когда ветер, облака плывут быстро. Сильный ветер может пригнать и темные тучи.
Как вы думаете, что тогда произойдет?
Дети: Тогда солнце спрячется за тучу, из которой пойдет дождь или снег.
Воспитатель: Правильно, ребята, погода изменится. Оказывается силу ветра можно измерить. Например, если от него на деревьях шевелятся ветки,
то говорят, что это ветер в 4 балла (воспитатель выставляет соответствующую картинку и рядом с ней цифру 4)
Если ветер гнет ствол дерева и сильно качает ветки, это ветер в 7 баллов.
(Воспитатель выставляет соответствующую картинку и рядом с ней цифру 7)
Если мы совсем не замечаем и не чувствуем ветра, это ветер в 1 балл (соответствующая картинка)
Ветер может быть сильным. Такой ветер ломает деревья, срывает с домов крыши. Это ветер в 10 баллов (соответствующая картинка)
Воспитатель: Вы сейчас будете деревьями. Встаньте и поднимите вверх свои руки ветки. Я буду называть силу ветра и показывать вам цифру, а вы покажите, что при этом с деревьями происходит.
Итог: сила ветра бывает разной.
И так мы отправляемся дальше путешествовать и прибываем ко 2 порту.
Перед вами на столах листы разной бумаги (картон,тонкая бумага).Давайте их возьмем в руки,поднимем высоко над головой, затем разожмем пальцы.
Что произошло?
Дети: листы из тонкой бумаги опускаются медленнее
Теперь сделайте из своих листочков комки бумаги. Попробуем поднять их вверх и опустить.
Дети выполняют задание. Дети: комки бумаги падают быстро, воздух их не поддерживает.
Воспитатель: Люди заметили, что воздух поддерживает легкие, тонкие большие листы бумаги и придумали парашют. Из самолета на нем можно опускать грузы и людей в такие места, где нет дорог (выставляется картинка с парашютом)
Настоящие парашюты делают из тонкой, легкой шелковой ткани, к ее краю пришиты веревки – стропы. К ним и прикрепляют груз.
Мы сейчас сделаем парашюты которые будут опускать груз - маленькие машинки. Перед вами куски полиэтилена с ниточками по углам. Из них мы и сделаем парашюты
У всех готовы парашюты? Теперь аккуратно возьмем парашют за купол и опустим
Дети: парашюты медленно опустились
Теперь вы еще раз возьмете и отпустите их, а я в это время с помощью фена сделаю ветер.
Что произошло с парашютами?
Дети: Дул ветер, и они улетели в сторону.
Так бывает, когда сильный ветер дует и на настоящий парашют.
Итог: воздух способен удерживать предметы
Отправляемся дальше в путешествие и прибываем к 3 порту.
На столах стоят стаканы с водой. Ребята насыпьте в воду песок. Карандашом размешай песок и быстро вытащи карандаш. Движение воды создает воронку, песок поднимается вверх, к поверхности.
Ты видел, как ветер закручивает тополиный пух летом, поднимая его над землей? Это маленький ураган. А большой ураган может поднять целый дом и перенести за тысячу километров.
Итог: сильный ветер может поднять целый дом.
А сейчас нам нужно вернуться в детский сад, нам нужно снова закрыть глаза и произнести волшебные слова «Раз, два повернись и в детском саду очутись». Ребята, наше путешествие закончилось и мы снова в нашей группе.
Воспитатель вывешивает плакат на доску.
- Что нового узнали?
Вывод: сила ветра бывает разной, сильный ветер может поднять целый дом, воздух способен удерживать предметы
