Наталья Хомич
«Бабочка-красавица». Конспект занятие по лепке в подготовительной группе в технике «пластилинография»
Образовательная область:
«Познавательное развитие», «Художественное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Цель: Создание знакомого образа в технике – пластилинография на горизонтальной поверхности.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с разнообразием и стадиями развития бабочек;
- формировать у детей различные способы и приемы техники пластилиновой живописи;
Публикация «„Бабочка-красавица“, Конспект занятие по лепке в подготовительной группе в технике „пластилинография“» размещена в разделах
- Бабочка. Все о бабочках для детей
- Бабочка. Конспекты занятий, НОД
- Бабочки. Лепка, занятия с пластилином
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Насекомые. ИЗО, поделки, рисование
- Насекомые. Лепка, занятия с пластилином
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Пластилинография, пластилин
- Подготовительная группа
- Темочки
- закреплять умения детей создавать образ, используя знакомые способы смешивания кусочков пластилина разного цвета, творчески дополнять образ деталями;
- учить детей подбирать прилагательные и глаголы к существительному «бабочка».
Развивающие:
- развивать творческие способности детей, чувство формы, цвета, познавательную активность, связную речь;
- развивать тактильные ощущения, мелкую моторику рук, восприятие пространства, эстетический вкус.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе, интерес к художественному творчеству.
Предварительная работа: наблюдения за сезонными изменениями в природе в конце весны на прогулке на участке; наблюдение за цветами в клумбах; разучивание физминутки «Бабочка» и пальчиковой гимнастики «Цветок на поляне»
Материалы: картон, пластилин разных цветов, стека, салфетки, образец работы, бабочка, звуки природы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята сегодня, я вас хочу пригласить в интересное путешествие на лесную полянку.
Для того чтобы оказаться там, мы с вами должны выполнить одно условие. Нужно будет сейчас всем сесть по удобнее, закрыть глаза и не открывать до тех пор, пока не услышите звон волшебного колокольчика.
Воспитатель:
Итак… реснички опускаются,
Глазки закрываются.
На весеннюю поляну мы с вами отправляемся…
(звучит спокойная музыка)
Вот и лёгкий ветерок
Наших щёк касается,
Солнышко лучистое всем нам улыбается.
Здесь нам дышится легко,
Ровно, ровно, глубоко.
Вот и ветер, наш дружок
Всем принёс он холодок.
Колокольчик он задел,
Колокольчик зазвенел (звенит колокольчик)
Воспитатель:
Дети, вот мы с вами и оказались на весенней поляне.
Скажите, а какой сейчас месяц?
Что изменилось в природе в мае? (Солнце светит ярче, греет землю, появилась зелёная травка, на деревьях распустились листочки, распустились цветы, прилетели птицы из тёплых стран, проснулись насекомые)
Каких насекомых вы знаете?
Пригласила я вас на эту поляну, чтобы рассказать вам интересную историю. А про кого, вы узнаете, отгадав загадку.
Послушайте загадку:
Волосата, зелена
В листьях прячется она
Хоть и много ножек,
Бегать все равно не может (Гусеница)
Воспитатель: С нашей гусеницей произошла такая история.
Жила-была гусеница. Все над нею смеялись, такая она была некрасивая. Однажды гусеница решила спрятаться в кокон, чтобы ее никто не видел. Она устроилась поудобнее на ветке и опутала себя липкими нитями.
Сидела она в нем, сидела, и заснула. Пока она спала, прошла зима и наступила долгожданная весна.
Солнце теперь вставало очень рано, ложилось поздно и так усердно светило всем на земле и так грело, что жить стало весело. Распустились листья. Тут и начался лесной праздник.
Засвистел, защёлкал в кустах Соловей, звонко заквакали возле речки лягушки, майские жуки с гудением носились между ветвями.
Проснулась и гусеница, высунула наружу усики, и вот чудо она превратилась в бабочку!
Она встряхнулась и вдруг … полетела. Пролетая над прудом, она посмотрелась в него, как в зеркало и увидела прекрасную … (бабочку). Да, бабочку с огромными яркими крыльями. «Кто эта красавица?» – подумала она, – «Ой, так ведь это же я! Я – бабочка!» Она летела над лугом и все, кто видел ее, восхищались: «Какая красивая бабочка!» Бабочка почувствовала голод и решила отыскать луг полный ярких, душистых цветов. Полетела бабочка на луг, а там зеленая травка, много цветов, но кроме нее там больше никого не было. Огорчилась бабочка. И сегодня она прилетела к нам в детский сад за помощью.
Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь бабочке?
Дети: Можно сделать ей подруг бабочек.
Воспитатель: Я предлагаю вам изготовить бабочку.
Но сначала давайте разомнемся, а то мы засиделись.
Физминутка «Раз – подняться…»
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Воспитатель: Давайте сделаем для бабочки подруг, таких же бабочек. А делать мы ее будем очень интересным способом в технике пластилинография. У вас на столах лежит пластилин. Мы возьмем с вами один кусочек и начнем размазывать по контуру нашей бабочки, придавая ей форму.
А затем можно украсить нашу бабочку. Для этого можно использовать разные способы работы с пластилином. Можно скатать шарик небольшой и с помощью приплюсывания прикрепить его на бабочке. Можно раскатать колбаску и скрутить ее в круг. Давайте с вами пофантазируем. Но для начала подготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Замок»
Воспитатель: А теперь приступаем к работе.
Дети самостоятельно выполняют работу.
После окончания анализируются работы свои и друг друга.
- Ребята, как вы думаете, мы помогли бабочке?
- Молодцы. Берегите, жалейте всё живое, дети! Всматривайтесь. вслушивайтесь, вникайте в красоту природы, берегите и приумножайте её! У нас получились замечательные полянки. Теперь бабочка даже сможет позвать своих подружек.
