Конспект занятия «Викторина по сказкам Чуковского» в средней группе

Наталья Репш
Конспект занятия «Викторина по сказкам Чуковского» в средней группе

Конспект открытого занятия. "Викторина по сказкам Чуковского в средней группе".

Цель: Закрепление и расширение знаний о творчестве К. И. Чуковского, вызвать интерес к литературному слову, к общению с книгой.

Задачи:

1. Формировать у детей чувства любви к русским писателям

Публикация «Конспект занятия „Викторина по сказкам Чуковского“ в средней группе» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литературные викторины и конкурсы
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки. Викторины, интеллектуальные игры по сказкам
• Средняя группа
• Сценарии по сказкам
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Конспекты занятий
• Чуковский. Сценарии развлечений
• Темочки

2. Знакомить детей с таким видом игры, как «Викторина»

3. Воспитывать бережное и заботливое отношение к книжкам и друг к другу.

4. Развивать у детей познавательный интерес к сказкам, стихам, загадкам.

5. Умение давать полные ответы на вопросы воспитателя.

6. Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям.

Оборудование: Выставка произведений Чуковского К. И., портрет, ромашка, разрезные картинки, мешочек с предметами, интерактивная доска, телефон, фишки, медали.

Вхождение в НОД

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется

1) Звучит аудиозапись: «Солнце по небу гуляло

И за тучу забежало.

Наступила темнота.

Не ходи за ворота:

Кто на улицу попал

— Заблудился и пропал».

Из какой сказки отрывок? (Краденое солнце)

А кто знает, кто её написал К. И. Чуковский (правильно).

А вот его портрет. Посмотрите. Воспитатель показывает

портрет писателя.

Корней Иванович Чуковский — детский поэт, писатель.

Все мы любим сказки Корнея Чуковского.

Они веселые, интересные и учат нас добру. Воспитатель:

А вот все его произведения, давайте вспомним обращение

с книгами? (Ответы детей)

1. Книги брать чистыми руками.

2. Книги нельзя рвать.

3. Книги нельзя мять.

4. Нельзя рисовать на книгах.

5. Нельзя загибать углы.

6. Пользоваться закладкой.

А сейчас мы разделимся на две команды, (1- Мойдодыр, 2 – Муха Цокотуха) и мы будем вспоминать сказки, с которыми мы уже знакомы.

1. Игра – викторина «Ромашка»

На столе воспитатель выкладываем ромашку. На обороте каждого

лепестка написан отрывок из сказок К. Чуковского. Ребенок по

очереди подходит к столу, берет лепесток и передает

его педагогу. Воспитатель читает текст, а ребенок сам или с

помощью своих товарищей отгадывает название сказки.

2. Игра “Собери картинку”.

Обеим командам раздаются разрезные

картинки, из которых нужно собрать иллюстрации к сказке.

Победителем считается тот, кто быстрее соберёт иллюстрации.

3. Физминутка “Айболит.

Мы весёлые ребятки, ---Шагают на месте

Дружно делаем зарядку.

Вправо раз, влево раз, ---Руки на пояс, поворот в стороны.

Улыбнёмся всем сейчас.

На носочки дружно встанем- ---На носочках потянуться вверх.

Руки к солнышку потянем.

Загляни к нам солнышко

И погрей нам горлышко---Прыжки с хлопками.

Ну а если заболеем -

Нам поможет Айболит--- ---Ладони к щекам, наклоны головы.

Витаминки нам пропишет ---Колечки каждым пальцем.

И микстурой угостит---Ладошки мисочкой.

4. Игра " Чудесный мешочек".

У меня в мешке находятся разные предметы. Но вы должны не

только назвать, кому принадлежит эта вещь, но и вспомнить

строчку из этого произведения.

•телефон – У меня зазвонил телефон…

•мыло – Вот и мыло подскочило…

•перчатки - А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать

перчатки?»…

•монета - Муха по полю пошла, муха денежку нашла…

•мочалка - И мочалку словно галку, словно галку проглотил…

•термометр – И ставит и ставит им градусники…

• сковорода – и бежит, бренчит, стучит сковорода, Вы куда? куда?.

5. Игра на интерактивной доске “Сказочная викторина”

6. Инсценировка сказки “Телефон”

7. Закончите строчки, которые я прочту

«Добрый доктор ….(Айболит!

Он под деревом …. (сидит)

Приходи к нему лечиться

И корова, и …. (волчица).

И жучок, и (червячок),

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый (доктор Айболит!»

8. Итог

-Какая игра вам больше всего понравилась?

-Чему учат сказки Чуковского (добро, любви к животным и людям,

быть аккуратными и прилежными)

Подсчет фишек, награждение.

Домашнее задание: Нарисовать понравившегося героя из сказок К. И Чуковского.