Светлана Бутакова
Конспект занятия «Бизнес-план» для подготовительной группе
Конспект занятия для подготовительной группе
Цель: продолжать знакомить детей с экономическими понятиями, такими как банк, ссуда, кредит, рентабельность. Продолжать учить составлять бизнес-план.
Закрепить умение: 1. Владеть счетной машинкой при решении арифметических задач на сложение и вычитание;
2. Определять, сколько времени необходимо для достижения результата;
Задачи: 1. Формировать у детей переход от символической формы мысли к словесной;
2. Развивать познавательный интерес и творческие возможности детей.
Предварительная работа:
Публикация «Конспект занятия „Бизнес-план“ для подготовительной группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016
1. Индивидуальная работа по лесенке успеха (от задумки до результата);
2. Учились пользоваться счетными машинками;
3. Индивидуальная работа по составлению бизнес-плана;
4. Игра «Банно-прачечный комбинат» - стирали салфетки для младшей группы (зарабатывание денег);
5. Открывали фабрику по изготовлению игрушек (оригами, за качественную работу зарабатывали деньги;
6. Индивидуальная работа по составлению бизнес-плана.
Работа с родителями:
1. приглашали маму-экономиста, она рассказала о профессии экономиста и как правильно составлять бизнес-план, чтобы производство было рентабельным.
2. Составление бизнес-плана с помощью родителей (открытие доходного производства).
Мотивация занятия :
I. ЧАСТЬ.
-Что лежит на столе? (деньги)
Металлические денежные знаки. Вы можете назвать какого достоинства монеты лежат на столе?
- Что такое деньги? (ответы детей)
- В словаре записано так : «Металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при купле-продаже».
- Откуда берутся деньги? (монеты чеканят на монетном дворе. А бумажные деньги печатают на специальных фабриках).
- Всегда ли были деньги? (нет)
- Когда людям стали нужны деньги? (когда заметили, что много разных результатов труда у людей разных профессий).
- Сколько в одном рубле копеек? (100 копеек)
- Как правильно назвать металлические денежные знаки? (монеты)
- Как называют бумажные денежные знаки? (купюры)
- Так зачем нужны деньги?
- Где берут деньги ваши родители?
- Мы с вами уже зарабатывали деньги своим трудом? Что вы умеете делать так, как самостоятельные люди? (cтирать, делать игрушки из бумаги)
- Так мы с вами открывали фабрику и за хороший результат я вам платила деньги.
- Так получали деньги? Ну, так что же, получали и в карман положили? (нет, в банк положили)
- Значит в банк положили? Сделали вклад. И банк временно распоряжался вашими деньгами? Сегодня банк вернет вам деньги с процентами? Вернет больше, чем вы положили за то, что он мог распоряжаться вашими деньгами несколько дней.
Если вы в банк кладете деньги, то тогда он платит вам проценты за использование ваших денег. А если вы берете у него ссуду, или еще говорят, кредит, то вы должны будете, за то, что пользовались деньгами банка, вернуть ссуду с процентами, то есть вернуть нужно большую сумму денег, чем брали.
- Если из банка деньги берут в долг, то говорят – получили ссуду или кредит.
Банк дает в долг – банк является кредитором. А тот, кто взял деньги в долг – должником. И должник отдаст денег больше, чем взял. Он отдает с процентами.
II. ЧАСТЬ.
- У нашего Буратино день рождения и мне очень нужны деньги на подарок. Но у меня их нет, где же взять деньги? (ответы детей)
- Можно заработать, но это очень долго надо ждать, а деньги нужны сейчас! Предлагаю деньги взять в банке в долг! Вы согласны? Но если я возьму 5 рублей в долг у банка, то отдать придется 10 рублей, потому что нужно будет банку заплатить проценты! Так, где же мне взять их? Чтобы отдать деньги, нужно их заработать!
- Взяли кредит в 5 рублей. На эти деньги купила 20 листов бумаги (записать на доске). Один лист бумаги стоит 1 копейку. Сколько же я заплачу за 20 листов бумаги (записать на доске)
1 коп. * 20 листов = 20 копеек
Я записала математическое действие. Поскольку нам надо узнать, сколько нужно денег, то первая цифра обозначает деньги, а вторая цифра обозначает бумагу. А в итоге, что обозначает число 20 – бумагу или деньги? (деньги) Значит 20 копеек потратит должник на приобретение бумаги.
- Сколько же денег останется у должника после покупки бумаги?
(рассуждение воспитателя вслух)
- если в 1 рубле содержится 100 копеек, значит в 5 рублях содержится 500 копеек. Что теперь нужно сделать, чтобы узнать сколько денег осталось.
- Нужно узнать сколько денег останется после покупки бумаги?
500 коп. – 20 коп. = 480 коп.
(дети считают на калькуляторе)
- Должник банка пригласил рабочих, которые умеют делать кошельки. За один кошелек он платит 2 копейки. И раздал рабочим бумагу.
- Сколько кошельков могут сделать рабочие из 20 листов бумаги? (20)
- За каждый кошелек он должен заплатить 2 копейки. Давайте узнаем, сколько денег он должен отдать рабочим. Что нужно сделать?
2 коп. * 20 кош. = 40 коп.
- (40 копеек должник банка заплатит рабочим зарплату за кошельки)
- А сейчас давайте узнаем, сколько денег останется после расчета с рабочими у должника банка?
480 коп. – 40 коп. = 440 коп.
- Что будем делать с кошельками?
- Кошельки получились такими красивыми, такого высокого качества, что должник банка решил продавать кошельки, каждый кошелек за 60 копеек.
- Сколько же денег можно заработать, если быстро продать кошельки?
60 коп. * 20 коп. = 1200 коп.
(дети считают на калькуляторе)
- А кто продавал кошельки? (продавец)
- Продавец согласился продать кошельки, если ему заплатят 2 копейки. Организатору производства тоже нужно получить зарплату 2 копейки.
- Трудно будет сосчитать все, тут нужен бухгалтер, а еще лучше иметь экономиста.
- Бухгалтер и экономист – это профессии, результат который расчет бизнес-плана.
- Для того, чтобы понять, какова же будет себестоимость продукции, давайте посмотрим на наш бизнес-план.
Наименование услуг Полученный доход расход Чистый доход
Взял в банке ссуду (кредит) 500 - -
Покупка бумаги - 20 -
Зарплата рабочим (за кошельки) - 40 -
Зарплата продавцу - 2 -
Зарплата организатору производства - 2 -
Зарплата уборщику помещений - 1 -
Премия рабочим за качество - 10 -
Оплата транспорта - 5 -
Продажа товара (кошельков) 1200 - -
итого 1200 80 1120
Оказывается, что цена за продажу кошельков в 60 копеек позволит производителю работать рентабельно, т. е. выгодно.
Итак: в банке мы взяли 5 рублей в кредит, заработали чистый доход 11 руб. 20 коп. Значит нам хватит денег вернуть долг в банк и купить Буратино подарок. Взяли 5 рублей, нужно отдать в банк 10 рублей.
