Конспект занятия по аппликации «Ветка рябины»

Людмила Дудняк
Конспект занятия по аппликации «Ветка рябины»

Цель:

1. Вызвать у детей радостное настроение от наступившей осени – как самого красивого времени года.

2. Побуждать аккуратности при работе с ножницами.

3. Развивать мелкую моторику рук.

4. Воспитывать интерес к живой природе, умение видеть её красоту и отображать это в своей работе.

Предварительная работа:

на прогулке рассматривание рябины; обратить внимание на вид и форму листа, цвет листьев и ягод;

в вечернее время упражнять детей в вырезании листьев путём обрезания двух противоположных углов.

Ход занятия.

1. Заинтересовывающий момент и объяснение.

Дети сидят на ковре.

Публикация «Конспект занятия по аппликации „Ветка рябины“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Дерево Рябина
• Деревья и кустарники
• Деревья. Аппликации
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рябина. Аппликации
• Рябина. ИЗО, поделки, рисунки рябины
• Темочки

- Назовите, пожалуйста, какие деревья вы знаете (ответы детей).

- А какое дерево, по вашему мнению, самое красивое в осенний период? (ответы детей)

- Кто думает, что берёза? Почему? (индивидуальные ответы)

- Кто думает, что клён? Почему? (индивидуальные ответы)

Беседа с детьми об их выборе и достоинствах деревьях.

- Сегодня мы с вами будем делать картину ветки рябины. Это не только красивое дерево, но и полезное. Как вы думаете, чем оно полезно? (индивидуальные ответы)

- Правильно. Ягоды рябины спасают зимующих птиц от голода.

Воспитатель показывает набросок ветки рябины (карандашная линия для листа и круги в виде грозди рябины).

- Вот ветка рябины. Как вы думаете, можно такой набросок превратить в совершенно разные картины? (мнение детей)

Воспитатель показывает 2-3 готовых картины, которые отличаются цветом листьев, украшенными рамками.

- Чем они отличаются?

Дети вместе с воспитателем рассматривают сразу три работы, сравнивая их.

- Сейчас вам предстоит задача превратить ваш набросок в красивую картину, не похожую на картины друзей. Постараетесь? (да)

- Закройте глаза и представьте, как вы будете выполнять свою работу. Какого цвета у вас будут листья; как вы выполните рамку у своей картины.

Дети минуту сидят в тишине.

- Теперь можете выбирать на общем столе нужные вам материалы и садиться на свои места.

Когда дети расселись за столы, воспитатель напоминает им, как вырезать листья (прямоугольник держать в виде ромба за боковой угол; резать с нижнего угла в сторону и к верхнему углу, плавно поворачивая прямоугольник левой рукой; затем перевернуть деталь, взять за обрезанную дугу, и повторить процедуру, обрезая с нижнего угла в сторону и к верхнему углу). Объяснение педагог сопровождает показом.

2. Самостоятельная работа.

Дети приступают к изготовлению картин. Воспитатель помогает советами и наводящими вопросами, следит за работой детей и действиями с ножницами.

3. Заключительная часть.

Готовые картины прикрепляются на магнитную доску. Дети по желанию рассказывают про свою картину: какие цвета использовались для листьев, каким узором украшалась рамка.

В конце занятия все выбирают самую непохожую картину, хвалят автора и все дети аплодируют себе за хорошо проделанную работу.