Конспект занятия по лепке «Козлик» по мотивам дымковской игрушки (9 фото)

Ирина Красильщикова
Конспект занятия по лепке «Козлик» по мотивам дымковской игрушки
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по лепке по мотивам дымковской игрушки

Конспект занятия по лепке "Козлик" по мотивам дымковской игрушки

Цель: формирование и развитие у детей интереса к народному декоративному творчеству посредством создания дымковского козлика.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по лепке „Козлик“ по мотивам дымковской игрушки» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
• Дымковские игрушки. Конспекты занятий
• Дымковские игрушки. Лепка, занятия с глиной и пластилином
• Коза, козлик, козлята
• Коза, козлята. Конспекты занятий
• Коза, козлята. Лепка, пластилин
• Козлик. Народная игрушка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Народные промыслы. Лепка, занятия с пластилином
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки

1. Продолжать учить детей лепить фигуру козлика по народным (дымковским) мотивам, используя различные приёмы лепки:

2. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

3. Воспитывать у детей у детей интерес и уважение к народным промыслам.

Материал: дымковские козлики, пластилин, стеки, музыка (русские народные мелодии).

Воспитатель показывает детям дымковские игрушки, предлагает вспомнить, как называется село, в котором их впервые начали делать.

Ребята с воспитателем вспоминают, что уже были в роли дымковских мастеров, когда лепили дымковского петушка. Воспитатель предлагает детям ещё раз попробовать себя в роли дымковских мастеров и слепить другую дымковскую игрушку, загадывает про неё загадку.

.Борода да ножки

Бегут по дорожке.

(Козел)

(Загадка взята из интернет-источника).

Воспитатель просит детей назвать животное ласково козлик.

Воспитатель предлагает детям посмотреть на экран телевизора, рассмотреть козликов ответить на вопросы:

- какие цвета пластилина будем использовать;

- какие приёмы лепки будем использовать;

- назвать основные части тела животного (голова, туловище, ноги, хвост).

Воспитатель: какой формы голова козленочка? (голова козленка имеет круглую форму).

Воспитатель: А что у козлёнка есть на голове? (ушки и рожки).

Воспитатель: Какой формы туловище козлёнка? (туловище имеет форму овальную форму).

Воспитатель: На что похожи ноги и хвостик козлёнка? (Ноги и хвостик похожи на палочки).

Воспитатель: предлагает посмотреть на козленочка, которого она вылепила, объясняет последовательность лепки козлика.

(Пластилин мы разделим на 2 части: большую и поменьше).

Из большой части пластилина мы лепим туловище козленка, которое имеет форму овала. Для этого мы наш пластилин раскатываем на ладошках в столбик и сгибаем в дугу, разрезаем с двух сторон стекой и немного раздвигаем разрезанные концы, выделив ноги. Туловище козленка готово.

Из части, которая поменьше, мы лепим голову козленка.

Воспитатель: какой формы голова? (Круглая).

Воспитатель: Раскатываем пластилин круговыми движениям. Голова козленка готова.

Перед началом продуктивной деятельности выполняется пальчиковая гимнастика:«Коза и козленок»

Указательный палец и мизинец изображают рога. На третью и четвертую строчки – пальцы соединены в щепотку, опущены вниз (изображать позванивание колокольчиком).

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

За ней козленочек бежит,

Колокольчиком звенит.

Самостоятельная работа детей (лепка) под спокойные русские народные мелодии.

Фотоотчёт с детского мастер - класса:

Рефлексия:

-Ребята, скажите, как называют мастеров, которые живут в деревне Дымково?

- Как называется игрушки, которые делали мастера из деревни Дымково?

- Кого мы сегодня лепили?

- Какие приёмы лепки вы использовали, когда лепили козликов?

-Что у вас сегодня получилось лучше всего?:

-В чём вы испытали трудности?

Воспитатель: ребята, вы молодцы! сегодня вы снова побывали дымковскими мастерами и хорошо справились с этой работой!