Татьяна Гетманская
Конспект занятия по рисованию с использованием техники штампинга листом пекинской капусты «Весеннее дерево»
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования "Штампинг листом пекинской капусты"Весеннее дерево"
Возраст: дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет).
Цель: развитие творческих способностей дошкольников через рисование в нетрадиционной технике - штампинг.
Публикация «Конспект занятия по рисованию с использованием техники штампинга листом пекинской капусты „Весеннее дерево“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Весна. Рисование
- Деревья весной. Весенние цветущие деревья
- Деревья и кустарники
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Деревья. Рисование
- Капуста. Все о капусте
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Листья. Рисование отпечатками листьев, оттиск, штампинг
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Овощи. Конспекты занятий
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Цветущие деревья. Рисование
- Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023
Задачи: познакомить и научить детей старшего дошкольного возраста рисовать весеннее дерево с помощью листа пекинской капусты и ватных палочек. Развивать фантазию, творческое воображение. Вызвать положительные эмоции от готовых рисунков.
Материал: бумага цветная, лист пекинской капусты, гуашь разноцветная, кисть, четыре ватные палочки крепко связанные резинкой, стаканчики с водой, губка поролоновая волнистая, салфетки, палочка ватная- 1; интерактивная доска, ноутбук, проектор; презентация.
Ход ра
боты.
Организационный этап.
На интерактивной доске появляется гостья -Весна, которая попросила помочь ей подарить деревьям красивые, весенние наряды.
Воспитатель: а нарисуем мы наши весенние деревья уже знакомым вам способом - штампинг, но использовать будем лист пекинской капусты. Возьмите его пожалуйста в руки, внимательно рассмотрим. Воспитатель: какие части дерева узнаваемы на вашем листе? Ответ детей: крона, ствол дерева. Воспитатель: верно, молодцы. Педагог показывает этапы рисования : наносим кистью на капустный лист зелёную гуашь, а где ствол дерева черную гуашь. После раскрашивания переворачиваем его на бумагу и с помощью салфетки хорошо придавливаем его к бумаге. Аккуратно приподнимаем и вот наше дерево.
Основной этап. Прежде, чем приступить к работе давайте мы с вами немного отдохнем. Проходите пожалуйста в центр группы, проводится физминутка:
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, дети потягиваются— руки вверх, меняем другую ногу и тоже самое)
Ветер сильный налетал,все деревья раскачал. (наклоны вперёд-назад.)
Ветки гнутся взад-вперёд,ветер их качает, гнёт. (рывки руками перед грудью.) Будем вместе приседать —
Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.)
Мы размялись от души. И на место вновь спешим. Затем дети приступают к работе
Рассматриваем какие у нас получились деревья. Умозаключение детей: нет ни одного одинакового.
Воспитатель: ребята, а на деревьях бывают цветы? Ответ:да. На каких? Ответ: на плодовых. Верно, давайте теперь с помощью ватных палочек нарисуем цветочки. А с помощью губки можно нарисовать облака и травку с помощью штампинга ватной палочкой.
Молодцы, ребята! Весне очень понравились ваши деревья.
Рефлексия. Воспитатель: ребята, давайте сделаем выставку из ваших рисунков. Посмотрите, как красиво! Для кого мы рисовали этот рисунок? Кому помогли? Какие предметы мы использовали для рисования? Как техника рисования называется? Ответы детей.
Татьяна Гетманская | Все публикации
