Конспект занятия по обучению грамоте для детей старшей группы «Путешествие в страну звуков»

Галина Наконечная
Конспект занятия по обучению грамоте для детей старшей группы «Путешествие в страну звуков»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Путешествие в страну звуков»

Задачи:

Воспитывать умение выделять на слух слова со звуками «с – ш» в речи.

Упражнять в отчётливом произношении слов, содержащих звуки «с – ш».

Различать эти звуки на слух.

Определять позицию звука в слове.

Развивать самостоятельность, связную речь.

Ход деятельности

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, что окружает нас постоянно и днём и ночью. (Ответы детей).

-Конечно, это звуки, их мы слышим, да и сами произносим. А какие бывают звуки? (Ответы детей).

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте для детей старшей группы „Путешествие в страну звуков“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015

- Я хочу пригласить вас в загадочную страну звуков.

- А с какими звуками мы встречаемся, вы скоро узнаете.

1. Игра «Звуки»

Воспитатель напоминает детям, что звук «С» - это песня воды, а звук «Ш» - это песня змеи. Формулирует задание: услышав тот или иной звук, дети должны выполнять соответствующие движение.

• На звук «С» - нужно изобразить умывание.

• На звук «Ш» - сделать зигзагообразное движение кистью от себя, как будто уползает змея. Попеременно произносит звуки «с» и «ш»: то поочерёдно, то несколько раз подряд один и тот же звук.

2. Игра «Слова»

Воспитатель: - Ребята, сейчас я буду называть слова со звуками «с» и «ш». Услышав заданный звук и определив его, вы должны выполнить соответствующие движения:

• На звук «С» - хлопнуть в ладоши (сова, ослик, снег, сосулька, лиса, свет и т. д.)

• На звук «Ш» - поднять руки (шуба, шампунь, шлюпка, капюшон, шарф, машина и т. д.)

3. Пальчиковая гимнастика «Буквы»

Из крючков, из крючков,

Из кружков, из кружков

Сможем буквы написать.

Если будем мы стараться,

Буквы будут получаться.

Пальцы наши потрудились

И немного утомились.

Дружно ими мы встряхнём

И опять писать начнём.

4. Игра «Соберём вещи в чемоданы».

(На мольберте два «чемодана», дети находят картинку, в названии которой есть заданный звук и заполняют «чемоданы»).

5. Игра «Подскажи словечко»

• Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт,

Человек им управляет,

Что же это… (самолёт).

• Словно дом, огромен он,

В зоопарке большой … (слон).

• Полетели с высоты, белые пушинки,

На деревья и дома, падают … (снежинки).

• Сегодня все ликуют

В руках у детворы,

От радости танцуют

Воздушные … (шары).

• Если мы растём на ели,

Мы на месте, мы при деле,

А на лбу у ребятишек

Никому не нужно … (шишек).

6. Физминутка: «Зарядка»

Каждый день по утрам

Делаем зарядку,

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

Руки поднимать,

Руки опускать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

7. Игра «Потерялся первый звук»

Звук (С) - …ЛОН; …ОСИСКА; …АНКИ; …ОБАКА; …ОК; …УП.

Звук (Ш) - …АРФ; …ОКОЛАД; …НУРОК; …АРИК; …ИШКА.

8. Игра: «Цепочка слов»

(Дети из набора картинок выкладывают цепочку (5-6 картинок) и называют слова вошедшие в неё).

Итог деятельно

сти. [/h4]