Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Гласные звуки [ы]-[ю]-[я]»

Марина Русина
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Гласные звуки [ы]-[ю]-[я]»

Тема: Гласные звуки (ы, (ю, (я)

Цель занятия: Обучение детей старшей группы различать и

правильно произносить гласные звуки (ы, (ю, (я) в словах.

Ход занятия:

Приветствие детей и создание атмосферы интереса к теме урока.

Напоминание о том, что гласные буквы помогают нам образовывать

звуки в словах.

Показать детям на доске или карточках буквы (ы, (ю, (я) и

объяснить, что это гласные звуки.

Произнести эти звуки и попросить детей повторить за вами.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе „Гласные звуки [ы]-[ю]-[я]“» размещена в разделах

• Буква Ы и звук [Ы]. Конспекты занятий
• Буква Ю и звук [Ю]. Конспекты занятий
• Гласные звуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Подчеркнуть, что каждый из этих звуков имеет свой собственный

уникальный звук.

Упражнения на различение звуков

Подготовить карточки с картинками слов, содержащих гласные (ы,

(ю, (я).

Попросить детей поочередно называть картинки и выделять гласные

звуки в каждом слове.

Провести упражнения на сегментацию звуков: "Какой звук мы

слышим в начале слова ’яблоко’?". Постепенно переходить к другим

словам.

Словесные игры

Игра "Угадай слово": Показать детям картинку и описать слово,

используя только звуки (ы, (ю, (я). Дети должны угадать, какое слово

вы описываете.

Игра "Найди слово": Предложить детям найти на доске слова, в

которых есть гласные (ы, (ю, (я).

Практика в чтении

Раздать детям карточки со словами, содержащими гласные (ы, (ю,

(я).

Попросить каждого ребенка прочитать своё слово вслух.

Затем предложить им объединить слова в короткие предложения.

Заключение

Подытожить урок, спросить детей, что они узнали о гласных звуках

(ы, (ю, (я).

Поблагодарить детей за активное участие и старания.

Домашнее задание: Попросить детей посмотреть вокруг себя дома

и найти предметы или картинки со словами, содержащими гласные (ы,

(ю, (я). На следующем занятии они могут принести эти предметы и

поделиться с классом.

Занятие завершено. Ответы детей и их активное участие помогут

оценить уровень усвоения материала и дальнейший план обучения