Конспект занятия по ознакомлению с фольклором в первой младшей группе «Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки…»

Елена Чигрик
Конспект занятия по ознакомлению с фольклором в первой младшей группе «Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки…»

Цель занятия : Вызвать у детей радость от слушания потешки, желание послушать её ещё и помочь воспитателю читать потешку.

Оборудование: Лёгкий головной платок, фартучек, украшенный русским узором (для воспитателя); изделия прикладного русского народного творчества (хохлома)- расписные мисочки и черпачок, деревянные ложки (по паре на ребёнка, фартучки.

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с фольклором в первой младшей группе „Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки…“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Фольклор. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2015

Ход занятия:

1. Облачившись в яркий фартучек, стуча черпачком о мисочку, воспитатель, как бы привлекает внимание детей. Когда дети соберутся,она обращает внимание малышей на свой наряд, затем показывает им мисочку и черпачок. Со словами : «Красивая мисочка. Яркая как солнце» - она поднимает мисочку вверх. Если у детей есть желание подержать мисочку и черпачок, воспитатель поощряет их, и они рассматривают рисунки.

2. Воспитатель приглашает детей поиграть.

- Я буду бабушкой -завязывает на голове платок, а детям предлагает сесть на стульчики. Медленно читает потешку:

- Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки (яркое интонирование, в голосе весёлые нотки; пауза);

(пение вторых двух строчек)

Маслом поливала,

Детушкам давала.

В процессе пения воспитатель выполняет игровые действия.

Черпачок и мисочка откладываются. Обращается к детям:

-Где ваши ладушки-оладушки? - поднимая ладони, воспитатель просит повторить за ней движения (ритмично хлопает в ладоши, делает «фонарики» и припевает:

- ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам давала. (повторение 2-3 раза).

(Пение следующих двух строчек)

- Даше два, Паше два,

Васе два, Юле два.

Сочетается с игровым приё мом: бабушка накладывает свои ладони на ладони ребёнка, называя его по имени. Она как бы раскладывает оладушки, поочерёдно переходя от одного к другому.

Потешка повторяется сначала, бабушка угощает оладушками следующую группу детей.

Игровой приём раскладывания оладушек заканчивается словами:

- Хороши оладушки

У нашей бабушке! (слова произносятся медленно, проигрывается заключительный аккорд. Повторить)

3. Бабушка предлагает малышам самим испечь оладушки. Дети одевают фартучки и берут ложки. Помешивая ложкой в мисочке они поют потешку вместе с бабушкой от начала до конца. Во время пения дети могут выполнять плясовые движения. Повторить.

Дети складывают ложки в мисочки, а бабушка похваливает их:

- Ох, вкусные оладушки напекла наша бабушка и детки. Молодцы!

4. Воспитатель предлагает пойти погулять и всем рассказать, как они умеют печь оладушки.