Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кошки —собаки»

Екатерина Кузнецова
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кошки —собаки»

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

«Кошки — собаки»

Задачи. Вовлекать детей в речевое общение с взрослым и сверстниками. Побуждать вступать в диалог всеми доступными способами (вокализации, игровые действия, фразовая речь). Подводить к составлению текстов-описаний. Обогащать словарь образными словами. В процессе звукоподражаний уточнять правильное произношение гласного звука А.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Кошки —собаки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Темочки

Материалы. Игрушки: кукла, кошка, собака. Воспитатель заранее раскладывает на видных местах групповой комнаты игрушки : собачку и куклу.

Ход занятия

Орг. момент:

Здравствуйте, ладошки. Хлоп - хлоп - хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ - топ - топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх - плюх - плюх.

Пухленькие щечки. Плюх - плюх - плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок - чмок - чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк - щелк - щелк.

Здравствуй, мой носик. Бип - бип - бип.

Здравствуйте, гости.

Воспитатель: Ребята, когда я шла в сад встретила куклу Дашу, она рассказала о своих друзьях и я решила вас тоже с ней познакомить.

Давайте будем знакомиться.

Кукла: Меня зовут Даша. А как зовут вас? (Приближается к отдельным детям и узнает их имена.).

Воспитатель: Даша, наши детки только учатся говорить правильно. А чтобы всё произносить правильно они тренируют свой язычок и выполняют артикуляционную гимнастику. И сейчас мы тебе её покажем.

Воспитатель :У Даши есть друзья игрушки. Давайте их пригласим в гости. Самый верный друг Даши — черный нос, колечком хвост, весело лает, дом охраняет.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Собачка.

Воспитатель: Как лает собачка?

Дети : Ав-ав.

Воспитатель: А еще Даша дружит с Муркой. (Достает игрушечную кошку.) У Мурки серенькая шубка, пушистый хвост, мягкие лапки, острые ушки. Кто же это?

Дети : Киска.

Воспитатель: Как она мяукает?

Дети : Мяу-мяу.

Воспитатель: Послушайте, как описывает киску Б. Заходер в своем стихотворении:

Плачет Киска в коридоре:

У нее

Большое горе —

Злые люди Бедной Киске

Не дают Украсть Сосиски. 1

(Борис Заходер, «Кискино горе»)

Воспитатель: Кто, хочет из вас рассказать о киске? Какая она?

По желанию кто-то из детей берет в руки игрушку и договаривает слова воспитателя: «Это. (киска) Мурка. У Мурки серенькая. (шубка). Пушистый. (хвост). Мягкие. (лапки). Острые. (ушки).

Воспитатель :А кто хочет рассказать о собачке?

Вызывает желающего и продолжает: «Это. (собачка). У нее черный. (нос, колечком. (хвост). Собачка весело. (лает). Как лает собачка? ( Дети хором: ав-ав). Воспитатель интонацией незавершенности побуждает детей включаться в рассказ. Выслушивает двух детей по желанию.

Воспитатель :У всех вас получились замечательные рассказы и о киске, и о собачке. А теперь я предлагаю вам поиграть.

Вокруг себя ты повернись

Мальчики в собачек,

Девочки в кошечек превратитесь

Киски бегут и мяукают «Мяу-мяу!» (двигаются девочки, а собачки бегут и лают «Ав-ав!» (двигаются мальчики).

Дети произносят звукоподражания и резвятся.

Ты обратно обернись

В мальчика, девочку превратись.

Воспитатель : Как здорово у вас получается превращаться! Молодцы. Ребята, нам пора прощаться с куклой Дашей и ее друзьями.

Кукла: мне так понравилось у вас в гостях, до новых встреч!

Дети: До свидание, Даша.

Воспитатель : Кто приходил к нам на занятие? (кукла Даша). Кого приносила с собой кукла Даша? Что больше всего вам понравилось?