Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Нарисуем лето»

Наталья Сизикова
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Нарисуем лето»

Программные задачи:

Закреплять умения детей рисовать простейшие предметы и явления.

Учить использовать в рисунке прямые, округлые, наклонные, длинные,

короткие линии.

Закреплять знания детей основных цветов и оттенков как средство передачи

переменного признака и эмоционально – нравственной характеристики

образа.

Продолжать учить пользоваться краской, кисточкой, салфеткой, подставкой

под кисточку, прополаскивать кисточку в стакане с водой, обсушивать о

салфетку.

Закрепить знания детей о сезонных изменениях, происходящих в природе летом.

Публикация «Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе „Нарисуем лето“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Лето. Летние занятия по рисованию
• Лето. Летние поделки и рисунки
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Продолжать воспитывать интерес к рисованию, любовь к прекрасному.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением лета, наблюдения на прогулке за явлениями природы летом; рисование прямых, округлых, длинных, коротких линий; закрашивание контуров цветными карандашами и красками.

Методические приемы: показ образца, сюрпризный момент, прослушивание музыкального произведения П. Чайковский «Вальс цветов».

Методическое обеспечение: картина с изображением лета, бумага размером альбомного листа, гуашь, кисть, салфетка.

Ход НОД.

Организационный момент:

Мы картиночки покажем

И про каждую расскажем.

Солнце, небо, ветерок

Дождик, дерево, цветок.

Травка, бабочка и одуванчик.

Птичка, роза, яркий сарафанчик.

Говорите, дети, это

Всё зовётся словом «Лето».

-Ребятки, угадайте, кто к вам сегодня пришел в гости?

Я люблю купаться в краске.

Совершенно без опаски

С головою окунаюсь,

А потом, не вытираюсь,

По бумажному листу

Или тканому холсту

Влево, вправо, вверх и вниз

Я гуляю. Кто я? (Кисточка).

Правильно, это кисточка, но не простая, а волшебная. Она умеет очень красиво рисовать.

А ваши кисточки умеют рисовать? Сейчас мы это проверим.

Моя кисточка окунулась в краску. Какую? Правильно, зеленую. Что можно нарисовать зеленой краской? Конечно, траву. Вот моя волшебная кисточка рисует траву (короткие вертикальные линии).

А сейчас ваши кисточки нарисуют точно такую же траву

(дети самостоятельно рисуют).

- После рисования зеленой краской кисточка испачкалась. Что нужно

сделать? (Ополоснуть, просушить).

- Помогите своим кисточкам, молодцы

(дети кладут кисточки на подставку).

Физминутка: «Солнышко»

Вот как солнышко встает (медленно поднимаем руки вверх)

выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдет (медленно опускаем руки) ниже, ниже, ниже.

Хорошо-хорошо солнышку живётся, (делаем ручками фонарики)

И нам вместе с солнышком весело живётся (хлопаем в ладоши)

- Какая краска ещё есть у вас на столе? Правильно, красная.

- Что можно нарисовать красной краской? Ягодки, цветы

(показ воспитателя рисования круглыми линиями).

- Цветы рисуем примакиванием кисточки.

- А сейчас ваши кисточки будут рисовать цветы и ягоды (молодцы).

- А ещё есть голубая краска. Нарисуем голубое небо прямыми

длинными линиями наверху листочка. Рисуем, не отрывая кисточку от листа,

слева направо. Моя кисточка нарисовала голубое небо, промылась

в стаканчике и просушилась о салфетку.

- Сейчас вы нарисуете своими кисточками, красивое голубое небо, молодцы.

Вы уже умеете сами рисовать и мыть свои кисточки.

Погуляла кисточка волшебная по краскам и устала. Давайте положим ее отдыхать на подставку.

Итог занятия

Вы все умнички! Очень красиво нарисовали лето! Чей рисунок понравился больше всего? Почему?

Если вам было интересно рисовать, то положите в тарелочку солнышко.

А если было трудно и неинтересно- тучку.