Марина Архипова
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию детей среднего возраста «Дружная семья»
Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»
Вид деятельности: образовательная
Возрастная группа : средняя группа
Тема: «Дружная семья». Программа социокультурные истоки.
Программное содержание:
Цели:
- сформировать представление детей о семье и ее членах.
Задачи.
1. Образовательные:
Публикация «Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию детей среднего возраста „Дружная семья“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Конспекты занятий на тему семьи
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016
- продолжать формировать представления детей о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи;
- обучать правильно называть всех членов семьи.
- обучение выполнению правил поведения в ресурсном круге;
2. Развивающие :
- развитие коммуникативно-речевых умений и навыков детей;
- развитие самооценки у детей;
- развивать чувство ритма и музыкальные способности.
3. Воспитательные:
- формирование у детей отношения к семье, как основной из главных социокультурных ценностей.
-формирование у детей способности договариваться, приходить к единому мнению;
- воспитывать любовь и уважение к своим родным.
Словарная работа: родственники, близкие, родные, члены семьи.
Предварительная работа:
- знакомство детей с первой частью книги для развития «Дружная семья»;
- рассматривание иллюстраций по теме;
- разучивание пословиц о семье;
- слушание: «Моя семья» муз. Н. Мурычевой, русская народная песня «Где был Иванушка»;
- музыкальные движения Е. Железновой: «Головами покиваем»;
- пальчиковая игра «Семья»;
- семейное чтение по теме «Моя дружная семья» :
Рассказ. Л. Корсунская «Семья». Рассказ Э. Шим «Брат и младшая сестра».
- Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».
Материалы и оборудование: семейные фотографии; фотоальбом; фигурки-макеты с изображением: детей, взрослых, пожилых людей (по количеству детей); кружки красного и чёрного цвета (по количеству детей, листы, призы – медальоны.
Методические приемы:
1. Приветствие друг друга «Здравствуй, друг».
2. Сюрпризный момент «Электронное письмо».
3. Путешествие в телестудию на детскую передачу «Моя семья».
4. Разминка «Снежки».
5. Просмотр слайдовой презентации».
6. Игра «Радость или огорчение».
7. Игра «Составь семью».
8. Рефлексия.
Ход РАБОТЫ:
Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Предлагаю поздороваться:
Здравствуй правая рука
Здравствуй левая рука
Здравствуй друг
Здравствуй друг
Здравствуй, здравствуй дружный зал протягиваем вперёд
протягиваем вперёд
берёмся одной рукой с соседом
берёмся другой рукой
машем
Воспитатель: Ребята, я сегодня получила необычное электронное письмо. Вам интересно узнать содержание письма?
Дети: да.
Воспитатель: Я сейчас вам его прочитаю
«Дорогие ребята!
Приглашаем вас
в телестудию на детскую передачу, «Моя семья».
Вы согласны быть участниками этой передачи?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Нас ждут, предлагаю войти в телестудию. Занять свои места. (дети садятся на стульчики). Участники телепередачи готовы? (ответы детей) .
Добрый день, уважаемые телезрители. Начинаем нашу передачу – «Моя семья», и я, ее ведущая Марина Ивановна, приветствую вас. Сегодня в нашей студии гости программы и участники, ребята детского сада. Ребята пришли в нашу студию для того, чтобы рассказать о себе, о своих дорогих и близких людях, о самом главном, что есть на земле - о семье. Но с начала я предлагаю участникам подумать и ответить на вопрос: «Что есть у всех людей, но у каждого человека своё?
Дети: Имя.
Воспитатель: Чем отличаются люди из разных семей?
Дети: Фамилией.
Воспитатель: Ребята, кто желает представиться гостям? 2 – 3 чел.
Дети: Меня зовут, моя фамилия….
Воспитатель: молодцы ребята.
Воспитатель: Ребята, а кто знает, как называют людей, живущих в одном доме, квартире?
Дети: Семья, семейство.
Воспитатель: А каких родственников объединяет семья? С кем вы живете?
Дети: С мамой, папой (бабашкой, дедушкой, братом, сестрой).
Воспитатель: Семья объединяет родных : родителей, детей, дедушек, бабушек, братьев, сестёр. Это наши родственники, родня.
В дружной семье все проявляют любовь друг к другу, заботу, проводят вместе свободное время, а дети - уважают и слушают своих родителей. Недаром в пословице говорится, что «не нужен и клад, когда в семье мир и лад».
-Ребята, а какие пословицы вы знаете о семье?
Дети: (выступление 2-3 детей).
Воспитатель: Молодцы, а родители заботятся о вас? Как проявляется их забота, что они делают?
Дети: они нам помогают, провожают нас в садик, покупают игрушки, играют с нами, читают сказки, ласкают, обнимают, поют на ночь колыбельные, с папами играем в снежки.
Воспитатель: Правильно ребята, родители очень любят своих детей и заботятся о них.
Какие вы молодцы, пока я слушала вас и вспомнила, когда я была маленькой, я очень любила играть с папой в снежки, поиграем с вами в снежки?
Дети: да.
Физкультминутка «Снежки» музыкальное сопровождение
Воспитатель: Спасибо, ребята. А сейчас предлагаю внимательно послушать загадку и отгадать, о чем говорится:
Полистаю я странички:
Здесь - коричневые птички,
Здесь - мы с бабушкой в лесу,
Здесь - котёнка я несу.
С мамой фото соберём -
Вставим в мой.
Дети: фотоальбом
Воспитатель: Правильно. В каждой семье есть фотографии, на которых запечатлены моменты вашей жизни. У кого-то они хранятся вот в таких (показывает) фотоальбомах, у кого-то в компьютере…Ребята, предлагаю в студии занять свои места, рассмотреть семейные фотографии и сказать, чья это фотография, кто на них изображен. Я думаю, что нашим телезрителям интересно будет послушать рассказы о ваших семьях.
Дети: рассказы детей
Просмотр слайдовой презентации.
Воспитатель: Ребята, какие вы все красивые на этих фотографиях, предлагаю по очереди назвать «Какая у вас семья?»
Дети: большая, маленькая, дружная, заботливая, трудолюбивая, веселая, добрая, хорошая, строгая, здоровая, крепкая, счастливая.
Воспитатель: Какие вы молодцы, я приятно удивлена. Ребята, а как мы выражаем любовь к своим близким?
Дети: помогаем, слушаемся, говорим ласковые слова.
Воспитатель: Верно! А ещё мы совершаем хорошие поступки и никогда не делаем плохих, чтобы не огорчать наших родителей. У меня два кружка: красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный, а какой огорчение (чёрный? А почему вы так думаете?
Дети: потому что красный – это светлый, яркий, веселый цвет, а черный – он тусклый, грустный цвет.
Игра «Радость или огорчение»
У вас под стульчиками лежат кружки, и мы поиграем в игру «Радость или огорчение?» : я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.
• Вы съели на завтрак всю кашу;
• вы подрались с другом;
• поломали все игрушки;
• помогли маме мыть посуду;
• нагрубили бабушке;
• нарисовали и подарили папе красивый рисунок;
• перед сном пожелали всем «спокойной ночи»;
• порвали новую книжку.
Воспитатель: Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что вы будете совершать только хорошие поступки.
Воспитатель: Ребята, сегодня на телепередаче открыта фотовыставка «Моя семья», где размещены фотографии семей. Только вот такая неприятность произошла, я забыла ваши семейные фотографии в группе. Но у меня в коробке есть фигурки – макеты с изображением человека. Как вы думаете, что с ними можно сделать?
Дети: собрать семью.
Игра «Составь семью».
Воспитатель: Я прошу вас подойти ко мне, присаживайтесь за столы, предлагаю внимательно рассмотреть эти фигурки. А чтоб вам было еще интереснее составлять семью, я заранее подготовила вам листы с фоном. Предлагаю выбрать вам цвет фона, где будете размещать только самых близких членов своей семьи, тех, кто живёт с вами в одной квартире.
Дети: Дети за столами выполняют задание.
Воспитатель: Ребята, кто справился с заданием, приглашаю выставить свои творческие работы, посмотрим, что у вас получилось. (Выставка детских работ). Какие вы молодцы, так красиво получилось. Вы очень постарались.
У нас у всех есть семья. У кого-то семья большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят и заботятся о вас. Вы – самые счастливые дети на свете.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение?
Дети: не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать…
Воспитатель: Правильно, все вы знаете. Сейчас предлагаю всем встать в круг, поиграть в интересную игру «Интервью».
Воспитатель: Даша, скажи, пожалуйста, что интересного ты увидела сегодня на занятии? Наталья, что больше всего понравилось на сегодняшнем занятии? Варвара, а тебе что запомнилось? Артем о ком мы сегодня говорили?
Дети: о маме, о папе….
Воспитатель: Правильно. Дарья, как можно назвать этих людей, одним словом?
Дети: семья.
Воспитатель: Ребята вы так интересно и с такой большой любовью рассказывали о своей семье, и я думаю, что вы все заслужили призы-медальоны с надписью «Дружная семья». В кругу награждаю медальоном и проговариваю заслуженную похвалу.
Воспитатель: На этом наша телепередача закончилась. До новых встреч дорогие гости и участники телепередачи «Моя семья». Огромное спасибо за участие на нашей съемке.
