Конспект занятия по рисованию в комбинированной технике «Осенний пруд» в подготовительной к школе группе (1 фото)

Кискорова Олеся
Конспект занятия по рисованию в комбинированной технике «Осенний пруд» в подготовительной к школе группе

Тема: «Осенний пруд».

Цель: формирование умения комбинировать традиционные техники рисования с нетрадиционными.

Задачи:

Образовательные: учить отображать в рисунке впечатления об осени, продолжать совершенствовать технику рисования монотипия, умение смешивать краски, закрепить умение самостоятельно придумывать композиционные решения, закрепить названия теплых оттенков.

Развивающие: развивать чувство цвета, мелкую моторику, учить подбирать эпитеты, образные выражения, развивать речь. Поддерживать интерес к нетрадиционным техникам рисования.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в комбинированной технике „Осенний пруд“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обитатели рек и озер, пресноводные. ИЗО, поделки
• Обитатели рек и озер. Рисование
• Осень. ВСЕ материалы на осеннюю тему
• Осень. Конспекты занятий
• Осень. Рисование
• Подготовительная группа
• Рисование по лексическим темам. Конспекты
• Рисование. ВСЕ материалы
• Темочки

Воспитательные: поддерживать желание бережно относиться к природе.

Техника: монотипия.

Материал: презентация с изображением осенних пейзажей, лист бумаги Ф-А4, гуашь, палитра, баночка с водой, салфетка, кисти, клей; таблица «Смешивание красок».

Ход:

1) Педагог совместно с детьми просматривает презентацию с изображением осенних пейзажей написанных русскими художниками (Левитан). Обращает внимание на красоту и многообразие осенних красок.

- Какими по цвету красками пользовались художники, чтобы передать колорит осенней природы? (яркие краски: оранжевая, желтая, красная, бордовая, малиновая).

- Понравились вам репродукции художников и чем?

А так же педагог, обращает внимание детей на то, что не только художники воспевали красоту природы осенью, но и поэты. Читает отрывок из стихотворения Ивана Бунина «Листопад».

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной.

Стоит над светлою поляной.

Педагог, вспоминает с детьми правила смешивания красок. При помощи таблицы «Смешивание красок» вспоминают, как можно получить теплые оттенки (оранжевый, бордовый, малиновый).

2) Этапы выполнения работы:

1. Лист бумаги сгибаем пополам. На одной половинке листа мы рисуем осенние красочные пятна, похожие на деревья и кусты, толстым слоем краски. (краски смешиваем заранее в палитре)

2. Вторую половину листа быстро прикладываем к первой и, пока краска не высохла, тщательно проглаживаем ладонями всю поверхность.

3. Раскрываем лист и видим: получилось изображение, напоминающее лесную поляну и лес, который отражается в озере. Дорисовываем необходимые детали. (стволы деревьям и кустарникам)

4. Берем заранее вырезанные контуры двух лебедей, рисуем им глаза, клюв и приклеиваем на озеро так, чтобы один из лебедей был отражением другого.

5. Окунаем кисточку в белую краску и рисуем белые горизонтальные штрихи на поверхности воды - это рябь и волны. Наш осенний лес готов.

3) Этапы выполнения работы детьми:

1. Дети, опираясь на таблицу смешивания красок, в палитре делают разные оттенки. (оранжевый, бордовый, малиновый)

2. Сгибают лист пополам, на верхней части листа быстро наносят толстый слой гуаши рисуя, осенние красочные пятна, похожие на деревья и кусты.

3. Вторую половину листа быстро прикладывают к первой, и пока краска не высохла, тщательно проглаживают ладонями всю поверхность.

4. Раскрывают лист и дорисовывают необходимые детали. (стволы деревьям и кустарникам коричневой краской тонкой кистью)

5. Берут заранее вырезанные контуры двух лебедей, рисуют им глаза, клюв и приклеивают на озеро так, чтобы один из лебедей был отражением другого.

6. Окунают кисточку в белую краску и рисуют белые горизонтальные штрихи на поверхности воды - это рябь и волны.

4) Итог:

Дети рассматривают выполненные работы.

Педагог: расскажите, какие краски любит осень? (желтую, красную, малиновую, оранжевую, бордовую)

- Как красиво можно сказать об осени? Какая она? (красочная, яркая, разноцветная)

- Посмотрите на свои рисунки, как красиво отражается в воде красивый осенний наряд.

- Молодцы. Очень красивые картины у вас получились.