Конспект занятия психолога с разными игровыми заданиями для детей среднего дошкольного возраста (17 фото)

Лариса Семёнова
Конспект занятия психолога с разными игровыми заданиями для детей среднего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развитие познавательной, эмоциональной и коммуникативной сферы у средних дошкольников.

Задачи:

• создать доброжелательную атмосферу для позитивного и эмоционального единства группы;

• развивать произвольное внимание, мышление, память и усидчивость;

• развивать сенсорные анализаторы (зрительные, слуховые) и зрительно-моторную координацию;

• развивать у детей быструю реакцию, ловкость и уверенность в себе;

• способствовать снижению психоэмоционального и мышечного напряжения;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Психология. Работа психолога
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2024

• развивать общую и мелкую моторику кистей рук;

• способствовать развитию речевой активности у детей;

• воспитывать умение детей выслушивать ответы сверстников и не перебивать их;

• воспитывать коммуникативные качества у детей, умение работать в группе.

Материалы для занятия:

• разноцветные массажные квадраты;

• стаканчики;

• две сигнальные кнопки (зелёная, оранжевая);

• аудиозапись русских плясовых мелодий, игровых музыкальных песенок;

• игровые карточки с разными сюжетами;

• колокольчик.

Ход занятия:

1 часть. Организационный момент

Игра «Давайте поздороваемся».

В круг все вместе становитесь

И улыбкой поделитесь.

На соседа посмотрите

И ему вы улыбнитесь.

Своё имя назовите,

Колокольчик протяните.

Дети стоят в круге. Психолог звенит в колокольчик, здоровается со всеми и называет своё имя, затем передаёт колокольчик ребёнку слева. Тот в свою очередь тоже звенит в колокольчик, приветствует всех и называет своё имя, а затем передаёт колокольчик следующему игроку. Так игра продолжается до тех пор, пока колокольчик не вернётся к психологу.

2 часть. Игра «Поезд».

Дети становятся друг за другом и кладут руки на плечи впереди стоящего. Вместе с психологом начинают двигаться с разной скоростью и в разных направлениях.

3 часть. «Тропинка испытаний».

Дети по очереди на двух ногах прыгают по цветным массажным квадратам, выложенным в виде «тропинки», и переворачивают стаканчики то справа, то слева. Для придания игре ритма и динамики звучат мелодии русских плясовых.

4 часть. Игра «Что бывает - чего не бывает».

(Дети рассаживаются полукругом на стульчиках для игры с звуковыми кнопками зелёного и оранжевого цветов.)

Цель: развитие мышления, внимания, речи, расширение кругозора, стимуляция познавательной активности.

Психолог демонстрирует сигнальные кнопки и объясняет их важность в игре.

Каждому ребёнку показывается сюжетная картинка и он должен ответить на вопрос психолога, нажимая на кнопку соответствующего цвета (зелёный – да, оранжевый нет).

Примеры:

«Рыба может кататься на велосипеде? Нет. (нажимается оранжевая кнопка)»

«Собака говорит «мяу»?.»

5 часть. Игра «Тук - тук, туки - тук».

Цель: поднятие энергетики каждого участника группы, создание хорошего настроения, умения действовать сообща.

Дети стоят в кругу и повторяют движения, которые показывает психолог.

6 часть. Игра «Шаловливая минутка».

Цель: развитие саморегуляции, формирование умения действовать по правилам, эмоциональная разгрузка.

Психолог:

- Слушаем песенку и действуем по тексту этой песенки. Вы можете выполнять разные танцевальные движения. Но когда заканчивается музыкальная песенка, вы должны все успокоиться и присесть на корточки.

Психолог включает веселую детскую музыку и начинается «шаловливая минутка».

7 часть. Итог занятия. Психолог:

- Наше занятие подошло к концу.

- Вам понравились наши игры?

- Какая игра понравилась больше всего?

Психолог проводит ритуальное прощание «Пожелание друг другу с колокольчиком по кругу»:

Психолог начинает со своего пожелания всем детям, передавая колокольчик рядом стоящему ребёнку по кругу. Колокольчик должен вернуться к психологу.