Конспект занятия по рисованию мыльными пузырями в старшей группе «Картина настроения» (4 фото)

Марина Гущина
Конспект занятия по рисованию мыльными пузырями в старшей группе «Картина настроения»

Тема: «Картина настроения»

Цель: Упражнять в использовании нетрадиционного приема изображения: мыльными пузырями.

Задачи:

-развивать у детей способность различать и сравнивать эмоциональные ощущения, определять их характер

-Тренировать дыхание: способствовать развитию более глубокого вдоха и более длительного выдоха.

-Развивать воображение, фантазию.

-Поощрять детское творчество, инициативу.

Публикация «Конспект занятия по рисованию мыльными пузырями в старшей группе „Картина настроения“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мыло, мыльные пузыри
• Мыльные пузыри. Конспекты занятий
• Мыльные пузыри. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023

Предварительная работа: беседа о том, что такое эмоции и какие они бывают;

Чтение рассказа А. Пантелеева «Трус» (назвать черты героев – трусость, злость, жадность, притворство) Спросить у детей хорошо это или плохо? Почему?

Оборудование:

- Листы акварельной бумаги формата А4

- мыльный раствор,

- гуашь разных цветов в тарелках

- трубочки для коктейля

1. Организационный момент.

Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Гнев»

Я противной становлюсь,

Когда я злюсь,

Я свирепой становлюсь,

Когда я злюсь!

Я сама себя боюсь,

Когда я злюсь!

Я не знаю, как мне быть,

Я пылаю в гневе!

Не смогла бы нагрубить

Только королеве!

Воспитатель: Ребята, а вам приходилось когда-нибудь злиться?

Ответы детей.

Воспитатель: И что вы тогда делали?

Ответы детей.

Я расскажу, как можно справиться со своими отрицательными эмоциями:

Закрываем глазки и отправляемся в сказку:

Представьте себе, что вы сидите одни, грустные около большого дерева, на травке. У вас в руках волшебная трубочка для мыльных пузырей.

Дети имитируют соломку, поднеся ладони к губам.

Медленно делаем вдох и на выдохе образуем, выдуваем мыльный пузырь, который наполняем злостью. Сделаем самый большой «злой» пузырь. Вот он появился и полетел вверх, всё выше и выше. Он становится всё меньше и меньше и исчезает высоко в небесах. Теперь надуваем другой «злой» пузырь и ждём пока он улетит далеко и лопнет. Вот наша злость и улетела. Подул ласковый теплый ветерок, ярко засветило солнце. И стало так радостно и весело.

Затем открываем глазки.

Дети рассказывают о своих впечатлениях.

Воспитатель: Предлагаю вам нарисовать хорошее настроение, при помощи разноцветных мыльных пузырей.

2. Показ приема изображения мыльными пузырями.

- Раздувание мыльных пузырей в пенную шапочку.

- Прикладывание листа бумаги, чтобы получился красивый отпечаток.

- Рассматривание и дорисовывание изображения.

3. Деятельность детей:

“Вы все палочки возьмите,

Мыльных пузырей надуйте,

Листик сверху приложите,

Что получится, скажите,

Дорисуйте, покажите”

– Раздувание мыльных пузырей.

“Начинаем колдовать, в сказку все превращать”

– Дорисовывание деталей изображения. Детьми используется материал по желанию.

Вот и получилось у нас настоящее волшебство, настоящая сказка :

«Моё настроение»

Ребята, а давайте оформим выставку наших работ и назовем ее

«Лучшее украшение жизни – хорошее настроение».