Конспект занятия в школе будущего первоклассника «Скоро в школу»

Татьяна Грязнова
Конспект занятия в школе будущего первоклассника «Скоро в школу»

Конспект занятия в школе будущего первоклассника

Цель: создать условия для творческой речевой активности детей с помощью дидактического материала и речевых игр.

Задачи :

Коррекционно-образовательные:

- Проверить прочность усвоения детьми знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях по обучению грамоте и звукопроизношению, познавательной деятельности; учить применять их в практической деятельности – игре.

- Повысить интерес к занятиям.

- Закреплять навык звукового и слогового анализа и синтеза, начальные навыки чтения.

Коррекционно-развивающие:

Публикация «Конспект занятия в школе будущего первоклассника „Скоро в школу“» размещена в разделах

• Школа. Конспекты занятий про школу
• Школа. Скоро в школу
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

- Развитие эмоциональной, выразительной монологической и диалогической речи.

-Развитие речевого слуха, фонематического восприятия, памяти, общей моторики. Развитие словесно-логическое мышление у детей.

Коррекционно-воспитательные:

-Формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитывать интерес к дидактическим играм, умение работать в команде.

Оборудование: мяч, карточки с буквами, простые карандаши, мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Викторовна, я работаю в школе логопедом.

2. Знакомство.

- Я очень рада видеть вас сегодня.

Мне хочется поскорее узнать, как зовут каждого из вас. Давайте по очереди назовём своё имя и фамилию. (Дети кидают друг другу мячик, называя свое имя.)

3. Основная часть. Диагностика сформированных знаний, умений и навыков.

- Ребята, сегодня вы пришли в школу. Давайте произнесём это слово. (2 слайд)

- А сколько звуков в этом слове? Верно, 5 звуков.

- Я знаю, что в детском саду вы познакомились с буквами и даже умеете читать. Предлагаю вам каждому выложить из букв слово ШКОЛА.

- Скажите, ребята, чем отличается буква от звука? (Буквы мы читаем или пишем. Звуки то, что слышим или произносим.)

- Какими бывают звуки? (Гласные и согласные.)

- Молодцы! Сегодня вы пришли в школу.

- Что же вас тут в школе ждёт?

Ждут уроки,

Ждут друзья.

Будет в школе не до лени,

Там я в новую страну

Дел и знаний и умений

Путешествие начну.

- Ребята, посмотрите, кто же к нам пришел? (Незнайка) (Слайд 3.)

- Незнайка пришел к нам не с пустыми руками, он принес нам письмо, давайте же его прочитаем?

- Ребята, я собрался в новое путешествие, на этот раз в Страну Знаний, но мои друзья, которые должны были со мной ехать где-то потерялись, и чтобы нам их найти, мне нужно выполнить несколько заданий, поможете мне? (Слайд 4) (да)

- Отлично! Тогда соберем свои силы и знания, возьмем с собой хорошее настроение и отправимся в путь. А поедем мы с вами на паровозике. (Слайд 5)

Давайте с вами встанем и приготовимся к длинному пути:

Едет, едет паровозик: Вращаем обеими руками поочерёдно в локтевом суставе,

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Мимо сосен и рябинок: тянемся за вытянутыми вверх руками,

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Остановка на лужайке: медленно разводим руки в стороны,

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Мы, попрыгаем, как зайки: руки на поясе, прыжки на двух ногах,

Раз-два-три, раз-два-три. прыжки поочерёдно на левой-правой ноге,

Поиграем, порезвимся прыжки с поворотами влево-вправо,

И в вагончик наш садимся. маршируем на месте.

- Ребята, а посмотрите, кого же мы встретили в нашем паровозике? Это же Звездочет! Теперь наши путешественники не заблудятся, ведь Звездочет всегда сможет найти верную дорогу по звездам! (Слайд 6)

- А сейчас, я буду читать предложение, а вам нужно подобрать подходящее недостающее слово.

Ра-ра-ра - в школу нам идти … (пора.)

Ты-ты-ты - в руках у нас … (цветы.)

Ок-ок-ок - звенит для нас … (звонок.)

Ас-ас-ас - учитель входит в … (класс.)

На-на-на- в классе … (тишина. !

Ребята, посмотрите, кого же мы нашли! (Слайд 7)

- Я думаю, Знайка поможет нашему Незнайке добраться в Страну Знаний, но им вдвоем будет страшно, давайте найдем еще кого-нибудь? И для следующего нашего занятия нам понадобиться ручка и листочек (слайд 8)

-

- Кто же у нас получился? (Слайд 9)

- У кого получился человечек – молодцы, а у кого не получился, не расстраивайтесь, в следующий раз у вас получиться лучше! А теперь давайте посмотрим на экран, кого же мы нашли? Это же Пилюлькин! Теперь нашим путешественникам не страшны никакие болезни!

- Ребята, кого мы сегодня помогли найти Незнайке? (ответы детей) (слайд 11)

- Что больше всего вам понравилось? (ответы детей) (Слайд 12)

- На этом наше занятие окончено, а наши путешественники отправляются в Страну Знаний. Посмотрите на нашего Незнайку, он вам говорит, что вы молодцы! До свидания! (Слайд 13)