Елена
Конспект занятия в старшей группе «Иллюстрации В. М. Конашевича к книгам К. И. Чуковского и С. Я. Маршака»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
на тему: «Иллюстрации В. М. Конашевича к книгам
К. И. Чуковского и С. Я. Маршака».
Цель: познакомить детей с творчеством В. М. Конашевича, продолжать
формировать умение выделять средства выразительности, передающие
характер образа; воспитывать эмоциональную отзывчивость, эстетическое
отношение к предметам и явлениям окружающего мира.
Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Иллюстрации В, М, Конашевича к книгам К, И, Чуковского и С, Я, Маршака“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Маршак С.Я. Знакомство с творчеством
- Маршак С.Я. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Чуковский, К.И. Любимый писатель
- Чуковский. Конспекты занятий
- Темочки
Материал: презентация, книг К. И. Чуковского и С. Я. Маршака.
Предварительная работа: чтение произведений К. И. Чуковского и
С. Я. Маршака, рассматривание иллюстраций, выполненных В. М.
Конашевичем.
Ход занятия
- Я приглашаю вас сегодня в волшебный мир сказок, закрывайте глаза: «Раз,
два, три в сказочном мире очутись!»
Рассаживайтесь удобно. Показ мультфильма «Муха – Цокотуха» 3 мин.
- Ребята, а вы любите читать книжки? (ответы детей)
- Какие книжки вы любите с картинками или без картинок? (ответы детей)
- Как правильно называют картинки в книге? Кто их пишет? (ответы детей)
- Правильно, сегодня мы будем говорить о творчестве художника –
иллюстратора В. М. Конашевича. Ставлю портрет художника.
Показываю иллюстрацию В. М. Конашевича из книги «Муха – Цокотуха» и
читаю:
Муха, Муха – цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар…
Предлагаю детям вспомнить название сказки, автора. Сообщаю, что
иллюстрации нарисовал В. М. Конашевич.
- Что изображено на иллюстрации? (ответы детей).
При рассматривании рисунков обращаю внимание детей на их красочность.
- Яркими пятнами на рисунке выступают забор у домика, крылышки у
божьих коровок, косынка Мухи – Цокотухи и венчики цветов.
Показываю иллюстрацию, на которой Муха – Цокотуха нашла денежку,
даю возможность детям вглядеться в картинку, осмыслить ее содержание.
Обращаю внимание детей на мальчика – кузнечика, который взобравшись на
крышу, гоняет вместо голубей мошек. Предлагаю рассмотреть старого
пастуха и его забавное стадо божьих коровок. Обращаю внимание детей на
сказочность растительного мира. Особенно внимательно рассматриваем
изображение Мухи – Цокотухи.
Показываю следующую иллюстрацию чудо – дерева и читаю стихи:
Как у наших у ворот Не листочки на нем,
Чудо – дерево растет. Не цветочки на нем,
Чудо, чудо, чудо, чудо А чулки и башмаки,
Расчудесное! Словно яблоки!
Рассматриваем иллюстрацию В. М. Конашевича к стихотворению. Обращаю
внимание детей на цветовое решение рисунка.
- Создавая изображение дерева, художник использовал много различных
цветов и оттенков. При этом ни один цвет не бросается резко в глаза. Все они
«дружат» между собой. Гармоничности сочетания различных цветов
художник добивается благодаря искусному их расположению и подбору.
Для того чтобы дети поняли, как художник использовал ритм в качестве
средства выразительности, предлагаю сопоставить отдельные цвета и
оттенки узора, украшающего забор, с теми цветами, которые художник
применил для изображения предметов, висящих на дереве.
Следующая иллюстрация.
- Назовите сказку, автора? (ответы детей)
Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та – ра – кан!
Таракан, таракан, тараканище!
Показываю иллюстрацию и спрашиваю
- С помощью каких художественных средств В. М. Конашевич сумел
показать, что звери очень испугались Таракана?
Физкультминутка
К сказке в гости мы пришли (шагаем на месте)
Сундучок с замком нашли. (руки разводим в стороны)
Справа заглянули, (наклон вправо)
Слева заглянули, (наклон влево)
И присели, и привстали, (сели, встали)
И зайчонком поскакали. (прыжки на месте)
Ручки наши разомнем, (берем руки в замок)
И замочки отопрем! (открываем замок)
Затем предлагаю посмотреть еще несколько рисунков. Иллюстрации к
книгам С. Я. Маршака. Подчеркиваю, что хотя все они к разным
произведениям К. И. Чуковского и С. Я Маршака, но можно сразу сказать,
что рисовал их один и тот же художник – В. М. Конашевич. Опираясь на
наблюдения детей, рассказываю о особенностях графической манеры
художника: рисунки сделаны черной тушью (контур)и заполнены акварелью.
Отличительная черта созданных им изображений – подвижность,
комичность. Иллюстрации очень малы по размеру, миниатюрны. Еще одна
особенность художник почти не изображает пейзажа.
Игра: «Найди иллюстрации В. М. Конашевича». (использовала иллюстрации
Е. М. Рачева,Е. И. Чарушина, В. М. Конашевича)
Литература
1. Доронова Т. «Дошкольникам о художниках детской книги»,
«Просвещение»,1991г.
