Евдокия Поворова
Консультация для родителей «Игрушки в жизни детей»
Подготовила Поворова Е. А., воспитатель высшей категории ГБОУ СОШ № 16 СПДС № 21"Красная Шапочка", г. о. Жигулевск.
Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызвать к жизни игру, а игра, иной раз, требует для развития новую игрушку. И не случайно в играх детей участвуют игрушки, купленные в магазине, но и сделанные воспитателями, родителями или самими детьми. Игрушки могут быть самыми разнообразными, но все они должны отвечать определённым педагогическим и художественно-эстетическим требованиям.
Публикация «Консультация для родителей „Игрушки в жизни детей“» размещена в разделах
- Игрушки. Консультации для родителей
- Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2013
При покупке игрушек, взрослые порой не задумываются, какую роль сыграет в воспитании ребенка та или иная игрушка.
Моторные игрушки – предназначены для развития основных движений и для мелкой моторики (мячи, обручи, кольцеброс, вожжи, рули и скакалки).
Технические игрушки – дают представление о технике (различные виды городского, железнодорожного и, воздушного транспорта, сельскохозяйственные машины, танки, ракеты).
Строительный конструктор – используется для создания построек.
Дидактические игрушки – способствуют развитию сенсорики и общего развития детей (шашки, шахматы, матрешки).
Игрушки-забавы – способствуют развитию настроения, развитию чувства юмора (богородская игрушка, фигурки животных, птиц с забавными движениями, неваляшки).
Музыкальные игрушки – развивают музыкальный слух, чувство ритма (колокольчики, бубен, металлофон, балалайка, гитара, музыкальная лесенка).
Театральные игрушки – подготавливают детей к театральному зрелищу.
При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом: игрушки следует выбирать, а не собирать! Не стоит приобретать серийные игрушки, такие игрушки как Трансформер, Пекемон, Барби, Человек- Паук, Бэтмен, Винкс, Братц. Все они развивают у детей агрессию!
Несомненно, у ребёнка должен быть определённый набор игрушек, способствующих развитию его чувственного восприятия, мышления, кругозора, позволяющих ему проигрывать реальные и сказочные ситуации, подражать взрослым. Ведь какие игрушки - такие действия, поведение и мышление у детей.
В заключении хочу дать вам, дорогие родители, рекомендации по проведению игр в домашних условиях:
• «Чего не стало?»
Поставьте на стол десять игрушек в ряд. Предложите ребенку пересчитать их и запомнить расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите две любые игрушки. После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы:
- Игрушек стало больше или меньше?
- Какие игрушки исчезли?
- Какими они были по счету?
• «Камешки»
Играют вдвоем. Положите на землю камешки. Каждый по очереди подбрасывает один камешек вверх, стараясь его поймать, и одновременно собирает лежащие на земле камешки в другую руку. Если это удается, то количество пойманных камешков засчитывается как выигранные очки. Кто первый наберет 20 очков, тот и выиграл.
• «Назови соседей»
Взрослый называет число, просит ребенка назвать соседей этого числа (предыдущее и последующее) и объяснить свой ответ. Можно усложнить игру : взрослый называет два числа и предлагает ребенку сказать, какое число находится между ними. Потом играющие меняются ролями.
• «Чудесный мешочек»
На столе лежит мешочек со счетным материалом (мелкие игрушки или пуговицы, фасолинки, бусинки, каштаны) и цифры. Взрослый хлопает несколько раз в ладоши, просит ребенка отсчитать столько же игрушек, сколько тот услышит хлопков, и положить рядом соответствующую карточку с цифрой или нужным количеством кружочков. Потом можно поменяться ролями.
• «Найти столько же»
Взрослый держит в руках веером карточки с цифрами так, чтобы ребенок их не видел. Предлагает ему вытащить одну из них. Ребенок выбирает одну карточку и, запомнив цифру, находит соответствующее число одинаковых (по любому признаку) предметов в комнате, затем столько же разных.
• «Кто больше?»
Перед играющими на столе две кучки мелких пуговиц (фасолинок). По команде игроки в течение определенного времени откладывают из кучки пуговицы по одной. Потом считают, кто больше отложил. Можно усложнить игру : откладывать пуговицы левой рукой.
