Нина Боровлева
Консультация для родителей «Как научить ребенка читать книгу»
▼ Скачать + Заказать документы
Как научить ребенка читать книгу
План консультации :
1. Актуальность проблемы привлечения ребенка к чтению.
2. Попытка возрождения интереса к книге.
3. Аргументы в пользу книги, как к источнику знаний.
4. Значение художественной литературы.
5. Функции словесного искусства.
6. Литература-источник развития гармоничной личности.
7. Рекомендации для родителей.
8. Заключение.
Публикация «Консультация для родителей „Как научить ребенка читать книгу“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
«Милее книги друга в мире нет»- узбекский поэт и мыслитель
Алишер Навои.
И с этим нельзя не согласиться. К сожалению, в наш век новых информационных технологий роль книги изменилась,любовь к чтению
Стала падать. По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном
Возрасте дети предпочитают книге другие источники информации:
Телевидение, видеопродукцию, компьютер.
Как результат школьники не любят и не хотят читать.
«Жить сегодня интереснее, чем читать»-говорят они и активно живут
В другой цивилизации, где источников знаний много. Книга только один из них.
Как утверждают специалисты, с одной стороны, телевидение пробуждает интерес к окружаещему; например, мультфильм может стать
Стимулом к прочтению книги, после просмотра легче воспринимается
Сложный книжный текст.
С другой стороны, ребенок, уже зная содержание произведения по
«Мультику», отказывается читать книгу. Кроме того, частые телепросмотры
Порождают поверхностное восприятие информации.
Телевидение приучает употреблять уже готовые формы, схемы и образы,
Резко снижает фантазию и творческую активность.
Книга же, напротив, дает возможность домыслить, дофантазировать.
Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность
Творческие способности, умение думать самостоятельно.
Вот почему важно научить ребенка любить чтение.
Книга всегда была «учителем» жизни. Но сейчас отношение к книге, как к учителю, неисчерпаемому источнику мудрости изменилось.
Для нас педагогов, это недопустим! А также и для вас, родители
Кто же вводит ребенка в мир книги?
Прежде всего родители, детский сад, библиотека.
Сейчас у нас в стране уделяется большое внимание тому, чтобы
Растить читателей. Нельзя заменять книгу- источник мудрости,
На развлекательное чтение. Мы с вами должны направлять в
Выборе книг для чтения наших детей. Нам нужно самим любить книгу,
Читать и уметь «заразить» этой любовью и детей.
Эта проблема решается даже и на государственном уровне.
Проходят выставки, ярмарки, презентации книг, встречи с авторами,
Комплектация библиотек.
В связи с этим,казалось бы,естественно, задать вопрос:
«Произойдет ли возврат к чтению, к осознанию приоритетной роли книги в жизни человека и в жизни государства,
В случае массированного воздействия на личность лозунгом,
Яркостью мероприятий,расширением книгоиздания.
Вряд ли! Этим нужно заниматься нам самим.
Мы,воспитатели, работая с вашими детьми,занимаемся формированием
Личности ребенка. И опыт педагогической работы подсказывает мне,
Что книга имеет немаловажное значение в этом вопросе,т. е. -
Формировании личности ребенка.
И я хочу рассказать вам о значении художественной литературы.
Итак, литература занимает особое место среди основных
Видов искусства.
Литература нам открывает то, что не сможет показать самая
Совершенная машина времени.
Она дает не только знания о любых сторонах жизни.
Литература показывает цели, за которые мы боремся: без них бы не
Было движения вперед. Она учит нас, как вести себя, показывает живые примеры того, как наши цели и идеалы воплощаются в жизнь.
В литературе мы встречаем изображение не только хороших, но и плохих,
Отрицательных явлений.
И в борьбе с ними – литература доступный и действенный вид искусства.
Его доступность обуславливается спецификой «материала», которым пользуется художник- это родной язык.
Выделяется три функции словесного искусства, это:
1. Познавательная- ребенок учится через литературу
Познавать окружающий мир. В этом помогает и специальная
Литература.
2. Воспитательная-помогает нам на примере литературных
героев, персонажей рассказов, сказок заниматься воспитанием
дошкольников.
3. Эстетическая- дает возможность понять прекрасное в действительности,
Особенно стихи.
Литература- это искусство,связанное с речью,важнейшей формой
Человеческого общения, а это так важно в формировании и развитии
Не только личности ребенка,но и его речи
Литература влияет на развитие нравственных качеств, чувств
Ребенка, на воспитание, уважение к труду, любовь к природе
И человеку.
Это отмечал К. Ушинский, той же позиции придерживался
Л. Н. Толстой.
И мы с вами должны стремиться к воспитанию в наших детях
Через книгу гармонически развитой личности.
Мы, взрослые, должны открывать в ребенке «талант читателя».
С. Я Маршак считал, что истоки читательского таланта
Лежат в детстве. Их надо развивать.
С чего же надо начинать?
Разумеется, что работать с дошкольниками необходимо с
Учетом современных требований и подходов.
Этим мы занимаемся в детском саду, а вам,уважаемые родители,
Хочется дать ряд рекомендаций, так как родителям трудно
Ориентироваться в море коммерческой литературы.
Так старший дошкольный возраст специалисты называют
«библиотечным»,за способность детей проявлять интерес к
Книгам определенного жанра, определенной тематики,
За упорство некоторых детей в поиске понравившейся книги.
Рекомендую вам брать для чтения:1. :а) детский фольклор;
Б)фольклор народов мира; В)произведения поэтов писателей
России;г)русских классиков; д)детскую зарубежную прозу и поэзию.
В названии произведений можно справляться у воспитателя.
Читая детям произведения фольклора,вы,родители, закладываете
В ребенке основы самобытной личности, человека, который
Знает свои корни, обычаи своей страны. Это надо делать, начиная с младшего возраста.
Впоследствии все это надо закреплять и расширять во время
Слушания сказок.
2Приучать слушать стихи и заучивать их наизусть. Это
Поможет ребенку понять красоту родной природы, родного края,
Радоваться этой красоте и восхищаться ей и многому другому.
3. Читаь рассказы о животных, профессиях, о дружбе, о разных
Жизненных ситуациях.
Все это надо проводить,
используя такой метод, как совместное чтение
(домашнее).
Какие в этом чтении плюсы?
1. Ребенку проще понять смысл,если читает близкий человек.
Ребенок,не стесняясь, спросит про непонятные моменты.
2. Ребенок получает большее удовольствие от прочитанного,
Если рядом с ним сопереживает мама или папа.
3. Взрослый собственным примером показывает ребенку верный
Путь получения знаний-чтение книги (по какой-либо определенной
Теме). А так как ребенок доверяет своим родителям, то он и
Будет стараться подражать им в чтении.
4. Совместное чтение-слушание сближает детей и родителей.
Но дети все равно не сразу схватывают все в литературе.
Это им надо объяснять. И вы,родители, сделаете это лучше всего.
5. Можно провести обмен книгами между детьми в группе.
Это вызывает неподдельный интерес.
Может быть, кто то из вас, желает поделиться своим опытом
По привлечению своего ребенка к чтению книг.
Будем рады. Участвуйте в детско- родительских проектах
«Сочиняем сами» Темы для совместного творчества самые
Разные.
А я,подводя итог, хочу отметить следующее:
Современные дети не будут читать, если не читают их
Родители.
Чтобы опровергнуть у молодых родителей негативное
Мнение о книге и убедить детей в пользе чтения, мы сами,дошкольные
Работники должны обладать знаниями не только детской литературы,
Но и психологии, и социалогии чтения,знать психологические особенности
Развития дошкольников. Нужно иметь глубокое представление о функциях
Искусства литературного слова, чтобы оперировать ими, нужно
Хорошо понимать, что педагогические условия делают процесс
Приобщения к чтению эффективным.
Знания и представления воспитателя должны постоянно обновляться,
Для этого мы сами должны быть постоянными читателями.
Также необходимо следить за тем,
Как дети воспринимают и понимают художественное
Произведение, ведь от этого зависит воздействие литературы на
Ребенка и его интерес к книге.
Надеюсь, что эта работа будет интересной и плодотворной.
