жданова светлана владимировна
Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка в старшем дошкольном возрасте.»
«Книга — это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она — рупор человеческой мысли. Мир без книги —мир дикарей.» Н. И. Морозов.
Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтобы расширить представление ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой, всем, что его окружает. Сейчас перед всем миром стоит проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности нынешнего подрастающего поколения, она сегодня актуальна как никогда.
Публикация «Консультация для родителей „Книга в жизни ребенка в старшем дошкольном возрасте,“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Старшая группа
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2021
Книга вводит ребенка в самое сложное в жизни -в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей поступков, характеров.
Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте Задача взрослого - открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям.
Интерес к книге у ребенка появляется рано. Вначале ему интересно перелистывать странички, слушать чтение взрослого, рассматривать иллюстрации. С появлением интереса к картинке начинает возникать интерес к тексту. Ребенок ставит себя на место героя, мысленно действует, борется с его врагами. Художественное восприятие ребенка на протяжении дошкольного возраста развивается и совершенствуется.
С 5-летнего возраста у детей самыми любимыми становятся волшебные русские народные сказки с их чудесным вымыслом, фантастичностью, развитым сюжетным действием, полным конфликтов, препятствий, драматических ситуаций, разнообразных мотивов (коварство, чудесная помощь, противодействие злых и добрых сил и многое другое, с яркими сильными характерами героев. Книги открывают простор для чувств и мыслей ребенка о сложном мире, где сталкиваются в непримиримой борьбе добро и зло.
В старшем возрасте ребёнок приобретает способность понимать текст без помощи иллюстраций. Дети уже способны понимать в книге такие события, каких под час не было в их собственном опыте. В этом возрасте книги позволяют детям решать новые, более сложные задачи по формированию эстетического восприятия и понимания произведений художественной литературы:
- Закрепить и развивать устойчивый интерес к книге, воспринимать любовь к художественному слову;
- Развивать и воспитывать воссоздающие воображение;
- Учить устанавливать многообразные связи в произведении, проникать в авторский замысел;
- Помогать ребёнку осмысливать поступки персонажей ;
- Учить ребёнка осознавать собственное эмоциональное отношение к героям произведений;
- Обращать внимание детей на язык литературного произведения, авторские приёмы изображения.
Таким образом, мы видим, что в течение всего дошкольного периода происходят активное развитие и совершенствование способностей к восприятию литературных произведений, формирование интереса и любви к книге, то есть ребёнок успешно формируется как читатель.
Путем правильного отбора книг можно оказывать благотворное влияние на нравственное становление личности ребенка, на формирование его духовных ценностей. Хорошая детская книга вводит малыша в мир художественных образов, дает первые и потому наиболее сильные впечатления о прекрасном.
Книга совершенствует содержание речи детей, обогащает и шлифует её форму. Итак, отбор книг играет важную роль в формировании личности маленького читателя. Это могут быть разные книги: научно – популярные книги для детей, классическая литература, книги о природе, людях труда, сборники сказок, загадок, былины и др.
На сегодняшний день неоспорима, роль семьи в формировании отношения к книге, чтению. Если чтение является важной частью жизни взрослых членов семьи, ребенок это улавливает и впитывает. Семейные чтения – это главный путь широкого приобщения детей к миру книги. Сейчас, когда дети читают все меньше и меньше, необходимо искать новые методы привлечения молодежи в библиотеки.
И в заключение нашей консультации, родителям хочется посоветовать следующее:
1. Рассказать детям о детской библиотеке, записаться в неё и регулярно брать книги для семейного чтения.
2. Выписать детский журнал.
3. Ежедневно читать детям литературные произведения разных жанров.
4. Регулярно разучивать с детьми детские стихотворения.
Подсказки для родителей:
«Да» и «Нет» для родителей:
Да:
• Читайте своим детям как можно чаще (на ночь сказку или рассказ каждый вечер).
• Читайте вместе с ребёнком 10 минут каждый день.
• Читайте сами, показывая пример своему ребёнку.
• Поощряйте ребёнка в его желании подержать, полистать, поиграть с книгой.
• Позаботьтесь о том, чтобы у ребёнка дома было много красочных книг.
• Посещайте регулярно с ребёнком библиотеку и книжный магазин.
• Дарите ребёнку книги.
• Сделайте чтение приятным времяпровождением.
• Всегда хвалите и поощряйте ребёнка, если он (она) проявляет интерес к книгам.
Нет:
• Не заставляйте читать насильно.
• Не выбирайте книги насильно для ребёнка, пока он (она) вас об этом не попросит.
• Не заставляйте ребёнка «сражаться с книгой», если она слишком трудная.
• Не соревнуйтесь с ТВ в выборе времени для чтения.
