Галина Евтенко
Краткосрочный нормативно-информационный проект «Красная книга Одинцовского района» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Воспитатель: Етвенко Галина Анатольевна
Вид проекта : Краткосрочный нормативно-информационный проект «Красная книга фауны Одинцовского района» (старшая группа).
Вид проекта по количеству участников: подгрупповой.
Участниками проекта : подгруппа детей, воспитатель и родители.
Публикация «Краткосрочный нормативно-информационный проект „Красная книга Одинцовского района“ (старшая группа)» размещена в разделах
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2019
Продолжительность проекта : 14 дней
Актуальность:
1. Что необходимо делать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды животных и птиц? Может ли человек жить без природы: без птиц, насекомых, лесов и лугов?
Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни, когда угроза экологического кризиса, может быть, и катастрофы, нависла над человечеством.
Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.
Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители. Огромные мусорные свалки! Переизбыток удобрений, химических пестицидов, которые используют для борьбы с вредителями! Кислотные дожди! Главные виновники этого – промышленность, электростанции, автомобили. Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие. Кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой зверушек, бросает камнем в птицу – развлекается.
Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных. Причем, более половины из них уничтожены за последние 50 лет!
Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т. д. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания.
В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга.
Вопросы:
• Что такое природа?
• Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?
• Почему нужно соблюдать тишину на природе?
• Для чего нам нужно беречь природу?
• Что произойдет, если не беречь природу?
• Как человек может спасти природу?
Цели проекта :
1. Образовательные: познакомить дошкольников с Красной книгой и историей её создания; совершенствовать их практические умения и навыки; раскрыть основные причины сокращения численности видов животных, рептилий и птиц Одинцовского района; изучить меры, необходимые для их сохранения.
2. Развивающие: привить чувства сопереживания к проблемам окружающей природы; побудить их быть активными защитниками природы.
3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к птицам, рептилиям и животным; воспитывать умение работать с источниками информации; помочь осознать, что главная общечеловеческая ценность – жизнь.
Задачи проекта :
1. Дать детям представление о разнообразии природы.
2. Перечислить основные причины вымирания некоторых птиц и животных, назвать охраняемых; объяснить, почему нужно охранять животный и растительный мир.
3. Познакомить детей с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга.
4. Обогатить словарный запас детей.
5. Воспитывать любовь и доброе отношение к природе; учить правильному поведению в природе; прививать чувство ответственности за живую природу, научить сопереживать и заботиться об окружающем нас мире.
Идея проекта :
К мысли об охране природы человек пришел очень давно. Но в наши дни эта проблема носит глобальный характер. Стали редкими многие растения и животные, оскудели некогда богатые природные угодья. Много лет человек был по отношению к природе только потребителем. Пришла эра совершенно новых отношений - гармоничного сосуществования с природой. Начинать такие перемены необходимо с воспитания детей. Нужно воспитывать детей в психологической готовности беречь и охранять природные ценности всегда и везде. Это и составляет основу экологического воспитания, направленного на формирование ответственного отношения к окружающей природной среде.
Обогащение словаря: истреблять, браконьеры, редчайшие, Красная книга фауны Одинцовского района, прудовая ночница (вид летучей мыши, белка-летяга, серая утка, пастушок, малый погоныш, малая чайка, белокрылая крачка, филин, трехпалый дятел, кедровка, большой улит, зимородок, большой веретенник, сова сплюшка, северная бормотушка, ястребиная славка; веретеница, уж, гадюка, гнездится, фауна.
Формы реализации проекта :
1. Беседы.
2. Оснащение предметно-пространственной среды.
3. Интегрированные НОД.
4. Работа с родителями.
5. Игровые технологии.
Результат проекта :
1. Медиа-презентация «Красная книга фауны Одинцовского района» для детского сада
2. Реферат.
3. Фотоальбом животные, рептилии, птицы и рыба из «Красной книги Одинцовского района».
4. Книжка «Правила поведения в природе».
Этапы реализации проекта :
1. Поисковый: постановка вопросов по проблеме, постановка целей. Беседы «Почему книга называется Красная книга России?», «Кто такие браконьеры?», рассматривание иллюстраций животных, рептилий и птиц. Оснащение предметно-пространственной среды.
2. Аналитический: анализ имеющейся информации, сбор и изучение новой информации, пошаговое планирование работы. Погружение в проблему: показ презентации «Фауна «Красной книги» Одинцовского района». Рассматривание иллюстраций «Пожар в лесу», видео ролик «Кто засоряет реки и леса?» Знакомство с представителями фауны «Красной книги» Одинцовского района и их значением.
Практический: выполнение запланированных технологических операций, рисование на тему: «Животные, рептилии, птицы и рыба из Красной книги Одинцовского района», сбор фото для фото-альбома, образовательная деятельность «Мы исследователи» цель: узнать какие представители животного мира занесены в Красную книгу Одинцовского района и встречаются на территории Одинцовского района и в городе Звенигород. Чем они интересны? Поиск информации в интернет ресурсе, в детских электронных книгах, энциклопедиях, (с родителями) +просмотр видео. Какие правила поведения в природе необходимо соблюдать, чтобы сохранить природные богатства? Сбор информации и иллюстраций для книжки о правилах поведения человека в природе. Дидактическая игра «Что хорошо, а что плохо?»
3. Презентационный:
• медиа-презентация «Красная книга фауны Одинцовского района» для детского сада.
• демонстрация книжки «Правила поведения человека в природе».
• демонстрация фотоальбома «Животные, рептилии, птицы и рыба из Красной книги Одинцовского района».
• защита реферата
4. Контрольный:
•Анализ результатов выполнения проекта.
•Оценка качества выполнения проекта.
Ожидаемый результат: осознано-правильное, бережное и обдуманное отношение детей к представителям фауны.
В ходе проекта был создан фотоальбом " Красная книга Одинцовского района"
, Книга "Правила поведения человека в природе"
Дети приготовили с родителями рассказы о представителях фауны Одинцовского района и рассказали их сверстникам
Коллегам на ГМО была представлена медиа-презентация «Красная книга фауны Одинцовского района» для детского сада.
Галина Евтенко | Все публикации
