Занятие по лексической теме «Правила дорожного движения»

Светлана Малютина
Занятие по лексической теме «Правила дорожного движения»

1. Повторите с ребенком правила поведения на улице.

- Люди могут ходить только по тротуарам.

- Играть и бегать на тротуарах нельзя.

- Улицу можно переходить только по переходу, на зеленый свет светофора, держа взрослого за руку.

- В транспорте нельзя шуметь и толкаться.

- Пожилым людям нужно уступать место.

2. Выучите с ребенком стихотворение.

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый- проходи!

Желтый — лучше подожди!

Если свет зажжется красный

— Значит,

Двигаться опасно!

Стой!

Публикация «Занятие по лексической теме „Правила дорожного движения“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Темочки

Пускай пройдет трамвай, наберись терпенья.

Изучай и уважай правила движенья.

3. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Есть сигналы светофора —

Подчиняйся им без. (Спора)

Желтый свет — предупреждение:

Жди сигнала для. (Движения.)

Зеленый свет открыл дорогу :

Переходить ребята. (Могут)

Красный свет нам говорит:

— Стой! Опасно! Путь. (Закрыт)

Все будьте правилу верны :

Держитесь. (Правой стороны)

И зверята даже знают:

На дороге не. (НЕ играют)

4. Подберите с ребенком и запишите подходящий по смыслу глагол с приставкой от глагола «ехать». Вопрос «Что сделала?»

Машина из гаража ___ Машина к дому ___

Машина от дома ___ Машина до дома ___

Машина с моста ___ Машина в ворота ___

5. Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку» и запиши:

старый автомобиль, и т. д. новый пешеходный переход,.

мощный двигатель, … длинный прицеп, ….

трёхколёсный велосипед, … быстроходный самокат, …

6. Дидактическая игра «Из чего - какой?»

Дверь из металла (какая) -

Руль из пластмассы (какой) -.

Сиденье, обшитое кожей (какое) -.

Колесо из резины (какое) -.

7. Составьте предложение из слов:

Люди, улица, на, переходят, свет, зелёный, светофор.

___

8. Прохлопать слова по слогам:

Транспорт, светофор, жезл, переход, дорога, асфальт.

9. Выполните звуковой анализ слова: НИТКИ

10. Артикуляционная гимнастика: «качели», «хоботок», «дятел», «маляр», «лошадка», «индюк», «трубочка», «чашечка», «мотор»

11. Дыхательная гимнастика: «Паровозик»

Ходьба, делая попеременные движения руками и приговаривая: «чух-чух-чух». Через определенные промежутки времени можно останавливаться и говорить «ту-тууу». Продолжительность – до 30 секунд.

12. Мелкая моторика: - выкладывание пешеходной дорожки из палочек

15. Прослушать текст и ответить на вопросы.

«Трудолюбивый грузовичок».

Жил да был в одном гараже маленький грузовичок. Он был очень трудолюбивый и с утра до вечера возил песок с карьера на стройку. Вот и сегодня как всегда он рано проснулся, умыл свои фары и выехал из гаража на работу. Грузовичок заехал на заправку и уехал с полным баком бензина. Когда он подъехал к светофору, то увидел, что от остановки отъезжает его знакомый автобус. Грузовичок подмигнул ему фарами и поехал дальше. По мосту он переехал через широкую реку и выехал на трассу. Ехать до песчаного карьера было недалеко и, вскоре, он до него доехал. Его загрузили песком, и он поехал в обратный путь на стройку. Так и ездил грузовичок целый день и возвращался с работы обратно в гараж очень поздно.

Вопросы к тексту: - Где жил маленький грузовичок?

- Что делал грузовичок с утра до вечера?

- Из гаража он что сделал, выехал или въехал?

- На заправку он заехал или переехал?

- Когда он заправился, то уехал или заехал?

- К светофору он подъехал или выехал?

- От остановки отъезжал или подъезжал автобус?

- По мосту через реку грузовичок переехал или заехал?

- До песчаного карьера он доехал или переехал?

- В обратный путь грузовичок поехал или заехал?

16. Наклеить (нарисовать) картинки со звуком [П].

Определить место звука в слове (начало, середина, конец).

17. Наклеить (нарисовать) картинки со звуком [Т].

Определить место звука в слове (начало, середина, конец).

18. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [П]. Топни, когда услышишь звук [Т].

П – М – Т – Р – С – Т – К – П – Ш – П – П – Т